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大班體育活動教案40篇及反思

時間:2022-10-06

大班體育活動教案40篇及反思

大班體育活動教案40篇及反思

1、大班優秀體育教案《攀爬小勇士》含反思

活動來源:

  我園學前班幼兒在基本動作方面發展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出,幼兒都能基本掌握動作,且動作協調,但對于一些挑戰性較大的活動,如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好,并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試,家長也反映在外出活動時,孩子在很多方面表現較好,就是在攀登技能方面較差,有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中,出于安全考慮,教師組織這方面的活動較少,以至于幼兒在這方面的積累不夠,根據我園的實際情況,結合黃群老師關于體育活動“野趣”的講座,我們設計了一系列的攀爬游戲活動,發展幼兒的攀爬能力,磨煉幼兒的意志品質。

活動目標:

  1.能主動積極地參與體育游戲活動,體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。

  2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習,動作協調。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

  4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

重點:

  能掌握不同材料進行攀爬的方法。

難點:

  能利用爬網,勇敢頑強地堅持完成游戲。

活動準備:

  彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤。

活動過程:

  一、準備活動

  1、師:今天我們來玩小小登山隊員的游戲,游戲前我們先來做登山運動準備活動,一起來鍛煉鍛煉身體!(激發幼兒參與活動的積極性與自主性)

  2.我們一起聽音樂隨老師來運動:活動全身關節,腕、踝關節,指、趾關節、腰腹。

  3.攀爬的專門練習性:手腳著地爬(小烏龜爬),手膝著地爬(小猴子爬),匍匐前進等動作。(重點練匍匐前進)

  二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習

  l.活動場地上的攀爬練習。

  師:登山隊員們,你們想一想怎樣才能又快又穩地爬上山頂。(介紹提供的材料)

  幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網等),教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識,比如:器械一定要穩、牢固,爬網的幼兒應注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩,拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導,重點關注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網練習時的集中指導。

  2.游戲:攀爬比賽。

  (1)把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。(木橋一花果山一長城一分散活動場地)

  (2)按規定路線進行比賽,先到達終點為勝者。

  要求:

  (1)隊員們勇敢頑強,團結協作,努為完成任務。

  (2)攀爬時要注意自己和同伴的安全。

  (3)教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。

  3.自由分散活動:幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。

  4.總結學習情況:對兩隊完成情況進行總結,特別表揚堅持完成比賽的幼兒。

  三、活動結束

  1.帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理,自然結束活動。

  2.總結學習情況,表揚以及提出期望。

  3.收器械,整理場地,回教室。

教學反思:

  在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。

2、大班體育教案《小袋鼠》含反思

【活動目標】

  1.讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

  2.培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。

  3.掌握雙腳連續跳躍的能力,發展腿部力量和身體的協調性。

  4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

  5.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

【活動準備】

  跳袋8個,絨布球40個。

【游戲玩法】

  小袋鼠要一個接一個要雙腳并立跳過草地,撿起糧食裝進跳袋后,然后掉頭調回起點處,與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發,游戲繼續,以此進行。規定時間內渠道的糧食多的小組獲勝。

  游戲規則:

  1.在游戲過程中,當說完"跳"字后,幼兒才能向前跳。

  2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發,不能搶跑。

  3.幼兒每次只能取回一個絨布球。

【安全提示】

  1.游戲必須在平坦的場地上進行。

  2.根據幼兒能力適當調整雙腳連續向前跳的距離。

【活動反思】

  幼兒第一次開始練習雙腳行進跳,因為有了布袋的約束,幼兒在練習時比較謹慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領后,膽子漸漸大起來了,行進跳時能做到又穩、又輕、又快。教師以觀察為主,讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中,積累經驗,掌握動作要領。所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣,各有長短,教師應該從孩子出發,當孩子表現沒有預想完美時,要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現實生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習,不斷進步。

3、大班體育教案《快樂拍拍拍》含反思

活動目標:

  1、引導幼兒創造性的玩球,進一步提高幼兒對球類活動的興趣。

  2、激發幼兒的創造性思維,引導幼兒學習換拍球的玩法。通過玩球,培養幼兒團結合作的意識。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備:

  每人一個皮球,音樂磁帶,錄音機。

活動過程:

  1、準備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。

  熱身運動:師生在《加油操》中做球操!

  2、花樣玩球

  (1)看誰玩得花樣多 師:小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的?

  生:單手拍球、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋自接、反彈接等。

  師:剛才這些都是我們一個人玩球。那如果是兩個人合作,是不是又會有許多的新玩法呢?那現在我們就自己找朋友試試吧?

  幼兒兩兩合作玩球,教師進行指導。(在活動中,幼兒開始有意識的合作,教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)

  (2)合作玩球:搭火車玩球聽口哨聲集中!好了,孩子們,剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的?誰愿意上來說一說?

  幼兒說一說,并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎:兩名幼兒同方向前后站立,后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,邊右手拍球邊往前走。

  師:你們剛剛是怎么玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍。)師:你們這樣玩真有意思,能不能再讓多一些小朋友參加呢?

  幼兒又去邀請其他幼兒的加入,這時很多幼兒都想參加,人數發展成了4個、5個多個,孩子們都高興極了,并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。

  (3)換位接球發現有兩名幼兒面對面站立,拍球后將球拍傳給對方,對方接住球。但是由于步調的不同意,不能連續進行下去,幼兒有點煩躁,失去了信心。

  師:我們同時接球進行不了這是什么原因呢?

  幼:有的人拍的一下,有的人拍兩下,不統一,顧不過來!

  師:那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!

  幼:都拍兩個或者是三個再同時傳!

  師:那按你們想的方法試一試吧!

  結果還是有的孩子傳的快,有的孩子傳的慢,教師適時介入,我們可以用數數的方法,拍兩個球數兩下,邊拍球邊數:在說“接”的時候把球傳給對方。

  用這樣的方法,兩人的步調達成了一致,換接球可以連續進行了,幼兒的興趣大增,都雙雙結合,玩得很高興,有的幼兒還自發的三個人一起玩。

  師:能不能讓更多的人參加進來呢?

  生:可以師:為什么會亂呢?這是什么原因呢?

  幼:傳球時沒有想到傳給誰,就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人!球打架了!

  師:那有什么辦法讓我們大家都能參加,而且又不亂呢?

  幼:提前定好傳給給就不亂了!

  幼兒實驗,結果還是很亂,怎么辦?孩子們都想不出好方法。

  師:我們剛才兩個人傳球,是讓球換地方,但是拍球的人沒有動,如果,我們的球不換地方,還要接住別人的球!那應該怎樣玩?

  幼兒都試了起來,有一組幼兒發現可以人動球不動(在喊口令“一、二、三,接”時球不往外傳,人迅速向同一方向移動一個位置,繼續接住相鄰幼兒的球)師:那我們其他小朋友想不想也來試一試?

  幼兒很快掌握了在口令的支配下,進行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈!

  師:剛才我轉了一圈發現好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,相信我們以后多多練習,肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的!好了,我們玩得也有點累了,球兒也有些累了,我們坐在球上休息一下吧!

  3、結束 在輕松地音樂聲中,幼兒隨教師坐在球上做放松運動!

活動反思:

  本次活動幼兒能基本學會各個樂句的動作,但是在學的過程中,一些轉向并做動作的地方掌握的比較慢,因為要跳又要拍手,難度較大,練習的次數較多。個別幼兒沒有學會,要在游戲時在單教他們練習幾次,也有部分幼兒不僅動作學會了,而且在配上音樂時很有感覺。

4、大班體育教案《花樣玩球》含反思

活動目標:

  1.通過玩球,讓幼兒發現玩球的各種方法,體會玩球的快樂。

  2.培養幼兒的合作能力和團結友愛的品質。

  3.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

活動準備:

  1.每個幼兒一個皮球。

  2.錄音機,磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。

活動過程:

  一、準備活動:

  1.幼兒隨教師自由入活動場地。

  2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。

  二、基本部分:玩球

  1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈,以激發幼兒玩球的興趣。

  2.拍球

  (1)以不同方法拍球:

  一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。

  (2)花樣拍球教師在幼兒已經學會基本的拍皮球技能后,啟發幼兒在以會的基礎上,變換花樣拍球,并請有創意的幼兒示范,鼓勵幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉圈拍球,胯下拍球,兩個小朋友互相交換拍球等。

  3.鞏固游戲為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏固。

  (1)運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜,并想出各種辦法,將"大西瓜"運到目的地。

  (2)自由選材游戲教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發揮幼兒的想象力,創造力。

  三、小結

  聽音樂活動一下,教師與幼兒一起總結玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論,找到解決問題的辦法,或者把自己認為好的方法告訴大家。

活動反思:

  師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學生在自主的空間里,積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中,學生手腦并用,身心真正“活動”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試,把傳統的準備活動改成學生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創想玩球的方法;顒有Ч贸龊跷业囊饬。由此我認識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創新思維轉化為成果的能力。

  小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調動幼兒的主動性,積極性,啟發幼兒的心智,這樣不僅能激發幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

5、大班體育教案【樁跳跳樂》含反思

【活動設計】

  大班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時的教學活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。最近幼兒園草地上布置的一些木樁引起了他們的興趣,戶外活動時間,孩子們經常在木樁上走來跳去,玩得不亦樂乎,而有些年齡小、運動能力差的幼兒看著別的伙伴勇敢地跳來跳去,既羨慕又害怕,在木樁前試了幾次都沒敢跳。但是有些孩子卻不懂得保護自己,一會兒跨跳、一會兒蹦上蹦下、一會兒又踩到木樁邊上,從而出現了從木樁上滑落或者摔跤的現象。培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。綱要中還特別指出了健康教育的一個重要目標幼兒需要知道必要的安全保健常識,學會保護自己。因此設計了本次“木樁跳跳樂”體育活動。通過本次活動重點練習雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能,體驗與木樁游戲的快樂,同時鼓勵幼兒勇敢大膽地進行游戲活動,并知道要注意安全,懂得自我保護。

【活動目標】

  1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下,發展腿部肌肉力量和身體平衡能力。

  2、勇敢大膽地進行跳躍,體驗與木樁做游戲的快樂。

  3、知道要注意安全,懂得自我保護。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

  5、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

【活動準備】

  大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數相等,排列成五縱隊;自選音樂兩段。

【活動過程】

  1、開始部分

  (1)幼兒聽口令有精神地做動作,繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)

  師:今天老師要帶你們去一個神秘的木樁林,小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。

  教學建議:教師可以邊敲小鈴邊帶領幼兒齊步走進場內,并隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令,穿梭在排列好的木樁之間。

  (2)熱身運動:木樁有氧操

  師:好大的一片木樁林啊,這些木樁有高有矮,有粗有細,多有趣啊!最近森林里要舉行一次動物運動會,這片木樁林就是為了比賽而準備的。我有個好主意,我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好,讓我們來鍛煉身體為比賽做準備吧!首先一起來做個木樁有氧操!

  請幼兒每人找一個木樁站在后面,在教師的帶領下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒,感覺熱的話就脫衣服。

  教學建議:教師自編有氧操作為準備動作,利用木樁做各種動作:上肢、體轉、下蹲、跳躍等,動作簡單易學,便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節奏明顯,充分調動孩子的活動情緒。

  2、基本部分

  (1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。

  師:我們要參加的那個比賽項目叫跳木樁,要求從地面跳到木樁上,然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試,看看哪種跳法比較安全、比較穩。

  幼兒自由練習在木樁上跳上跳下,教師巡視,鼓勵幼兒大膽地跳。

  教學建議:幼兒在自由練習中一定會做出各種各樣的動作,教師要注意觀察、及時引導并提醒他們注意安全。

  (2)練習雙腳并攏,在木樁上跳上跳下。

  請個別幼兒示范跳的方法,教師與幼兒總結出比較好的姿勢:雙腳并攏用力往木樁上跳,同時落在木樁上,(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡,還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩;跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳,前腳掌首先著地,然后整個腳面輕輕落地,膝蓋微曲保持平穩。

  請幼兒按要求練習跳木樁,鼓勵膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳,跳熟練了再嘗試高一點的木樁。提醒幼兒注意安全。

  教學建議:教師可以邊示范邊講解動作要領,也可以請個別幼兒示范,講解的語言盡量簡潔易懂,便于幼兒掌握動作。

  (3)幼兒再次自由練習跳木樁,引導幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。

  (4)木樁接力賽。用排列好的木樁進行,引導幼兒在木樁間連續跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳,注意跳的時候雙腳并攏。

  師:我們已經學會了雙腳并攏跳木樁,可以來進行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進行的是跳木樁接力賽,比賽的規則是怎么樣的呢?請小朋友仔細聽好。

  教師講解游戲玩法和規則,并請一個小朋友示范動作。

  游戲進行兩次,給獲勝隊戴花冠。

  教學建議:幼兒已經接觸過接力比賽的形式,接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能,所以教師要提醒幼兒注意動作準確。

  3、結束部分。

  放松運動:隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。

  師:讓我們放松一下,一起來跳木樁芭蕾舞吧!

【成效與反思】

  本次活動我充分利用自然物木樁作為體育器械開展教學,讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個活動中的情緒一直表現積極,達到了較好的效果。

  這個活動的技能目標是學會雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對于大班上學期的孩子來說,具有一定的挑戰性,尤其是最后的連續跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達到了一定的效果。但是,對于孩子們來說,木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎上挖掘出更有創意、更有挑戰性的動作和玩法,那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。

  在最后的放松活動中,雖然音樂很輕柔,動作也很優美,但是整個活動中孩子們的腿腳已經有了很大強度的運動,而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發展。

  對話與解讀:

  本次活動從材料的選擇上,有一定的創新之處。充分挖掘大自然所賦予的優勢,發揮教師的特長,創造出豐富的活動器具,并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動,以達到提高幼兒身體素質的目的。

  《綱要》提出:教育內容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。本次活動我選擇了農村隨處可以看到的自然物木樁作為運動材料,得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具,在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然,又感到新奇好玩;顒右婚_始,當孩子們看到排列好的一大片木樁的時候,就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展,既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿,同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。

6、大班上學期體育教案《百變跳繩》含反思

活動目標:

  1.樂于探索繩的不同跳法,初步學會雙人跳繩的技巧。

  2.增強動作的協調性,發展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

  3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

  4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

  5.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備:

  每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。

活動流程:

  一、列隊入場

  1.教師帶領幼兒排成四列縱隊入場后,聽口令進行熱身運動。(根據情況可將繩對折,帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。)

  二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

  1.交流討論繩子的多種玩法。

  2.自由玩繩:教師帶領幼兒自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

  3.教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合"雙人跳"。請幼兒觀察并嘗試結伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

  4.在教師的引導下,嘗試玩法多人跳繩的方法

  (1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

  (2)根據幼兒描述,教師交代玩法和規則后進行示范練習。

  (3)幼兒集體參與多人跳繩的練習,感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

  小結:多人跳繩離不開大家的合作,只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個,所以這就需要大家合作的默契。

  三、結束活動

  教師帶領幼兒做放松活動后,帶幼兒回教室。

活動反思:

  跳繩是我們班在中班第二學期就開始的活動,幼兒現在已經能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導,我制作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進行記錄。

7、大班體育教案《蠶寶寶》含反思

活動目標:

  1.學習雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

  2.探索布袋的多種玩法,記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

  3.鍛煉克服困難的意志,增強體質。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

  5.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

活動準備:

  1.環境的布置。

  2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過程。

  3.布袋人手一只。

  4.《活力小葵花》伴奏帶。

  5.桑葉若干

活動過程:

  1.熱身運動(播放《活力小葵花》伴奏帶)師:外面的空氣真不錯,讓我們跟著音樂來做做運動吧!

  師:運動了一下,感覺身體靈活多了!

  2.玩布袋(布袋分散在四周)師:咦,小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

  (鼓勵幼兒探索不同的玩法,如:爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

  3."蠶寶寶"游戲

  (1)師:小朋友們想到了很多種玩法,玩的真不錯,現在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來,變--變--變!(教師:先用腳套進布袋,然后往上拉到肩膀上,再用雙手捏緊袋口。)師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(先看教師學蠶寶寶爬,然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動的。)

  師:小朋友看好,就這樣雙手捏緊袋口,雙手肘著地一起用力向前移動身體,同時雙腿在手臂和身體的帶動下彎曲--放平--彎曲--放平------喏,就這樣向前爬。(好,下面小朋友一起試試吧!小朋友學蠶寶寶爬,教師巡回觀察、指導。)

  師:咦,為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢?

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?(教師再次帶領幼兒觀察,要求幼兒抓緊袋口,規范爬的動作。)師:再試試看!

  (2)模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。

  師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

  師:哦,這邊的桑葉吃完了,那邊還有,我們再爬到那邊去吃吧!

  (視時間和幼兒的體能變換不同的方向。)師:讓我來摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

  師:蠶寶寶吐了這么多的絲,做了繭子把自己也包在里面了。(請小朋友把頭也躲到布袋里面。)師:蠶寶寶在繭里面睡著了(此時讓幼兒休息一小會兒,教師邊唱催眠曲,邊摸拍幼兒。)過了一段時間蠶寶寶變成了蛹,蛹在繭里滾來滾去,滾來滾去,變成了蝴蝶,蝴蝶終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。

  (模仿蝴蝶的動作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶,學的可真像!布袋子呀真好玩,下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯,我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

  4.整理活動:布袋魔術師:好,我們用布袋再來變個魔術吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向對折),然后變成一個矮子(再將小布袋橫向對折),然后再變得矮一點,成一個小矮人(再將布袋橫向對折,此時,布袋已經被折疊好),現在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外,活動結束)(幼兒進教室后,教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)

活動反思:

  本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲,發展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學目標進行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性,培養了合作意識。

8、大班體育教案《好玩的罐子》含反思

活動目標:

  1、練習走梅花樁,發展幼兒的平衡性、靈敏度,鍛煉臂力。

  2、通過一物多玩,發展幼兒的想象力和創造力,提高幼兒與同伴的合作能力。

  3、通過廢舊物利用,提高幼兒環保意識。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、增強合作精神,提高競爭意識。

活動準備:

  1、奶粉罐、礦泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷兒飲料瓶、金龍魚油瓶。

  2、錄音機、磁帶。

活動過程:

  一、排成四列縱隊踏步進入訓練場。

  二、準備活動:

  1、 我們先來做一做運動,把我們身體上的各個關節都活動開來,好嗎?

  2、 集體做律動。要求每個幼兒都能愉快地動起來。

  三、提供奶粉罐,練習一物多玩。

  (一)、今天我有一樣好玩的東西想請大家一起玩,可這個東西是要大家一起動腦筋才玩得起來的,你們想玩嗎?

  (二)、第一次嘗試玩奶粉罐。

  1、出示奶粉罐,這是什么?那如果老師請你們每個小朋友自己拿一個奶粉罐,然后自己一個人玩奶粉罐,你會怎么玩?

  2、幼兒自由玩一玩,教師指導幼兒玩出與別人不一樣的玩法。

  3、請個別幼兒示范,再集體練習這些好的玩法。

  (三)、第二次嘗試玩奶粉罐。

  1、剛才我們是一個人玩奶粉罐,那現在如果老師請你和其他人一起合作玩這個奶粉罐,又有哪些玩法呢?(可以是兩個人或兩個以上的人合作)

  2、幼兒自由組合玩奶粉罐,教師指導。

  2、請一部分幼兒演示,集體練習,并引出“走梅花樁”。

  四、自由練習走梅花樁。

  1、幼兒自由練習走梅花樁。

  剛才我們有小朋友想出了用奶粉罐當作梅花樁練習走梅花樁,那我們一起來練一練吧?

  2、幼兒練習負重走梅花樁。

 、、你看,老師在這里還為你們準備了大小不同的瓶和壺,如果你覺得你的力氣比較大,那你可以選擇油壺,如果你覺得自己的力氣比較小,那你可以選擇礦泉水瓶,如果你覺得自己的力氣不是特別大,但也不是特別小的,那你就可以選雪碧瓶或酷兒飲料瓶。

 、、幼兒按小組自由練習負重走梅花樁。

  五、 游戲:功夫大比拼。

  1、教師交代游戲規則:

 、、每組幼兒可自由選擇不同的瓶,一個幼兒走完時,將手中的瓶子放入筐內,第二個幼兒則接上,最快完成的一組為獲勝。

 、、完成的幼兒則到梅花樁兩側去保護沒完成的小朋友。

  2、幼兒游戲。

  3、講評、結束游戲。

  今天我們玩得真開心,但游戲的最后,章老師還是要考考小朋友,我們除了廢舊奶粉罐可以當梅花樁走,還有哪些廢舊物品也可以當梅花樁走呢?下次我們把這些廢舊物都收集過來,放到幼兒園的體育活動室里和別的小朋友一起玩,好嗎?

  六、放松動作,結束活動。

  1、今天我們做了那么多的運動,我們的小腿和小手臂都很累了,讓我們幫他們按摩按摩吧。

  2、引導幼兒坐在地上敲敲小腿,捏捏自己的小手臂。

活動反思:

  《好玩的罐子》,活動形式很新穎,幼兒探索創新興趣強;顒臃諊茌p松,我營造了一個很溫馨、和諧的氛圍;顒娱_始我以拿罐子當小凳子坐為榜樣,大大激發了幼兒的興趣。接下來讓孩子探索不同罐子的玩法,在此基礎上引導孩子和其他人一起合作玩這個奶粉罐,教師指導。

  在活動的最后環節,我引導孩子把罐子當梅花樁,先徒手走梅花樁,然后帶物走梅花樁,整個活動孩子興趣很濃,參與度很高;顒又形ㄒ徊蛔悖河胁糠值耐娣ㄏ鄬碚f安全性不高,孩子之間合作互動環節紀律性不太好,這與活動材料的準備、游戲規則的強調不到位有很大關系,在以后的活動中我會變換游戲的方法,增加孩子對游戲的興趣引導孩子自己去發現、創造新的玩法。在體育活動中,教師的自我創新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創新能力,用創造性的教育思想武裝自己,才能更好的來實施教育活動。

9、大班幼兒體育教案《椅子樂翻天》

設計意圖:

  椅子是孩子們最熟悉的東西,每天他們都與小椅子親密接觸。孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,為了滿足幼兒玩椅子的樂趣,充分挖掘椅子這一生活中常見的運動資源,我設計了一個利用椅子樂翻天這個體育游戲。

活動目標:

  1.積極動腦筋,聽信號做游戲,能根據信號快速做出相應反應。

  2.有合作意識,能與同伴協調一致,體驗合作成功的樂趣。

  3.通過椅子的各種玩法發展平衡能力和敢于挑戰的能力。

  4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

  5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

活動準備:

  幼兒人手一張椅子, 奧爾夫音樂、《彩虹的微笑》、《honey》

活動過程:

  一、熱身運動,激發幼兒參與活動的興趣。

  老師帶領幼兒在奧爾夫音樂中開展熱身運動,主要進行手、腰、腿、腳各部位的練習,為接下來的平衡動作練習做準備。

  二、個人游戲:聽一聽、做一做,引導幼兒嘗試根據信號快速做出反應。

  游戲玩法:聽指令做動作:(1)起立,(2)坐下,(3)跳到椅子左邊,(4)跳到椅子右邊,(5)繞椅子一圈,(6)交換位置。

  游戲規則:教師在游戲的過程中,打亂數字順序游戲,逐漸增加難度。重點引導幼兒要聽清楚信號,耳朵、身體、腦子要反映準確。

  三、小組游戲:搭橋過小河,通過小組合作搭橋,發展合作能力,平衡能力和敢于挑戰的能力。

  游戲玩法:全體幼兒分成兩組,每組第一個小朋友的旁邊多了一把椅子,椅子從小朋友手上一個接一個的傳給最后一個小朋友,面前出現空椅子就要馬上向前走,哪一組先搭好走到對岸就算贏。

  游戲規則:注意椅子傳遞中的安全,不能從椅子上掉下來。

  四、集體游戲:搭橋過大河,進一步發展合作、平衡的能力,體驗協作的快樂。

  游戲玩法:全體幼兒合成一組,5張空椅子交互傳遞搭橋。

  游戲規則:不能從椅子上掉下來。

  重點指導:一邊傳椅子,一邊注意腳下的移動,還要注意轉角的地方。

  五、跟隨音樂做放松動作,舒緩幼兒的情緒。

  活動延伸1.體育游戲中繼續引導幼兒嘗試椅子的新玩法。

10、大班體育游戲教案《踢標靶》含反思

【活動目標】

  1.喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。

  2.能將球踢向標靶。

  3.培養幼兒健康活潑的性格。

  4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準備】

  足球人手一個、標靶四個,3米、4米、5米線各一。

【活動過程】

  一、引導部分1.教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發幼兒興趣。

  2.教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

  3.聽音樂做足球操

  。

  二、主體部分

  1.教師介紹"打敗怪獸"的游戲。

  教師手指足球塔說:這是紅色怪獸,今天我們要用足球打敗怪獸,踢倒怪獸得一分。

  2.幼兒分組,相互計分。

  3.統計分數,為勝利者鼓掌。

  三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。

【安全提示】

  1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

  2.注意行進中的路徑安排,不要發生碰撞。

【活動反思】

  在上一次"踢足球"活動中,幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準確率卻不夠高。因此,為了幫助幼兒更好的進行"射門"安排了此次活動"射標靶"。標靶是一個足球塔,因此目標可以說更小了。為了讓幼兒更有興趣,教師設計了一個"打敗怪獸"的游戲。這個游戲激起了我們班孩子的好勝之心,興趣一下子就提高了很多。整個活動開展得比較順利,孩子們也較為投入。

11、大班體育教案《快樂的蠶寶寶》含反思

活動目標:

  1、模仿蠶寶寶的爬行動作,發展幼兒肢體的柔韌性、協調性,促進幼兒感 知運動能力的發展。

  2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。

  3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂。

  4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

  5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

活動準備:

  布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、安排活動場地。

活動過程:

  1、熱身運動。師:小朋友們,讓我們來活動活動!

  2、集中討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

  3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。

  4、學習蠶爬。

  (1)教師講解動作要領:

  師:“小腿縮一縮,屁股撅一撅,小手撐一撐,身體往前趴!

  (2)幼兒集體練習。

  (3)個別示范。

  師:我發現,有一只蠶寶寶爬的特別棒!我們來看看他是怎么爬的!

  (4)幼兒再次練習。

  5、采桑葉。(設置難易不同的四條路徑供幼兒選擇)師:蠶寶寶爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,這兒有四棵桑樹,大家仔細看看這幾條路有什么不同?

  (幼兒發現:這四條路有的長、有的短,長的路爬起來困難一些;短的路爬起來容易一些。)

  師:大家考慮一下,你想去哪棵樹采桑葉吃?

  想好了嗎?出發吧!

  6、吃桑葉。師:桑葉真香啊!快坐下來吃點桑葉,休息一下吧!

  7、蠶吐絲。師:蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦!我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。

  8、蠶結繭、羽化成飛蛾。師:蠶寶寶吐了許多的絲,把自己包在里面,結成了一個繭。它在繭里變成了蛹,滾過來,滾過去,最后變成飛蛾飛了出來。

教學反思:

  在備課時,我考慮了活動內容、教學方法和幼兒的接受能力,使教學內容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

  整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學目標進行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節課不僅變抽象為形象,而且讓幼兒自主的去學習,真正體現了以幼兒為主體的學習模式。(.教案來自:快思教.案網)并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化,更加了幼兒的印象。

  不足之處在于活動的時間沒掌握好,有點前緊后松;課堂節奏不好。其次是在驗證學習效果時進行的圖片排序環節,應將圖片先集中在一起不應分組進行。

  通過這次活動,幼兒的收獲是對昆蟲有了更進一步的了解,積累了一些科學知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準備活動時要更仔細、更周全。

12、大班體育游戲教案《好玩的椅子》含反思

設計意圖:

  椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園里,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班中,我發現孩子們非常喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,推椅子當小車,孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出,要積極開發運動資源,滿足幼兒興趣與發展的需要,所以我設計了本次活動。

活動目標:

  1、探索椅子的多種玩法,充分練習平衡、跳躍等動作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

  3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準備:

  小椅子,大椅子,音樂,圓形、寬條即時貼,活動PPT。

活動過程:

  一、熱身運動

  師:請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個舞吧。

  二、探索椅子的多種玩法。

  (一)單游戲,探索椅子的玩法。

  1、幼兒探索游戲玩法,教師觀察。

  2、幼兒展示,交流玩法。

  3、教師小結。

  (二)合作游戲,合作探索椅子的玩法。

  1、幼兒合作探索游戲玩法,教師觀察。

  2、幼兒展示,交流玩法。

  3、教師小結。

  三、闖關游戲,鞏固動作練習。

  (一)瘋狂的石頭

  介紹闖關規則:請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走,不能掉下來。

  (二)跨越大峽谷

  介紹闖關規則:請小朋友自己想辦法跨越障礙,穿越大峽谷,不能碰到小椅子。

  (三)穿越火線

  介紹闖關規則:請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線,不能碰觸到小椅子。

  (四)搭高樓障礙賽。

  比賽規則:我們先走過大石頭,穿過小河;然后跨越過大峽谷,匍匐穿越火線,到達對岸。在大椅子上面搭建高樓,每個小朋友只能搭一把椅子。<文章.出自快思教案網.>搭完后,迅速跑回來,拍第二個小朋友的手,依次完成?茨囊唤M把高樓搭的最高,哪一組完成的速度最快。搭的高,完成的快的一組就是我們的勝利者。

  四、放松運動

  我們一起來放松一下。(打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。

教學反思:

  整個教學活動環節由易到難,對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足,感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

13、大班體育教案《椅子游戲》含反思

活動目標:

  1.發展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動作的協調性和靈敏性。

  2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  4.培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

  5.培養幼兒健康活潑的性格。

活動設計:

  “椅子”

  陪伴著大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好伙伴。

  在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

  根據幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設計椅子玩法。

  通過椅子游戲,練習幼兒跨、跳、平衡的動作。

  在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作,激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

活動重點難點:

  本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學習情況為主旨,運用多種教學方法來開展活動。

  如游戲法在整個活動中就較為突出。

  游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。

  開始部分(準備運動)“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動:

  坐在椅子上,做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立,雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始,是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作。

  基本部分騎著馬兒去郊游。

  先嘗試玩椅子的多種方法,練習馬術如:

  站在椅子上跳下去,單腿站立練習平衡等。

  接著鼓勵幼兒相互合作,增強游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習,進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候,我在尊重幼兒的前提下,適當地進行指導,以游戲伙伴地身份加入進去,以增強游戲地趣味性。

  在活動中,跨跳的動作難度較大,我作了重點的示范,讓幼兒反復練習,練習我隨時注意幼兒的安全,另外,讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習,降低活動的難度,而且安全系數也會相應的提高。

  在活動最后,組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲,整個活動考慮到幼兒的運動負荷,激緩結合。

活動主體:

  在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。

  讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。

  讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能,也體現了活動的趣味性。

活動反思:

  這是一節訓練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動,老師制定的活動目標是:

  1.發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

  2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  看到這樣一個活動,我很喜歡的,很對我的胃口,呵呵,我感覺體育活動就應當是這樣的,孩子們要有一定的運動量,對他們的身體能力要造成一定的挑戰,他們才能在這樣一次次的挑戰中鍛煉自己,提高自身的運動能力,這樣的帶有一定挑戰自我的活動也才能更大地激發孩子們參加體育活動的興趣,他們會因為活動體現了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因為現在的孩子受的保護太多了,再不給他們一些鍛煉的機會,他們都快成“玻璃人”了,這里不能碰、那里不能磕,動一動就會摔下來。

  如何帶著孩子們去活動呢?今天室外的溫度很低啊,是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內相差好多度,外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭,我堅持認為,寒冷的天氣也應當帶孩子們到室外去溜一溜。

  于是,課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上,放在一個避風的地方,椅子排成了兩長排,一張接一張像個長龍一樣,這就是我們今天要走的木橋。

  開始運動了,如果一下子就在“木橋”上走,那么肯定會比較冷的,于是,帶著孩子們一起跑步,一個接一個在操場上跑了一大圈,身體有一些暖了,開始走木橋,孩子們剛剛踏上這座長橋還有點膽怯呢,老師保護著膽小一些的孩子,鼓勵他們大膽一些兒,沒關系,慢慢向前走,孩子們一個接一個走著,一條長龍走完了,第二條長龍擺成了橋墩,兩張椅子一拼,然后隔兩米再放兩張椅子,孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來,孩子們有了先前走木橋的經驗,已經能大膽地從橋墩上走了,大膽地跨上去,再跳下來,兩條長龍走完了,我們又開始跑步了,帶著孩子們進入寒風中,高人走,跳一跳,快快跑、慢慢走等等,跑完一圈,我們又開始了“木橋”之旅,這一次孩子們明顯大膽了許多,走的速度也快了不少,我在第二條長龍的最后設置了一個關卡:將一張椅子的椅背置于長龍中間,這樣孩子謬長龍的時候就得跨過椅背再過去,對于他們沒走過這么高的木橋的孩子來說是有一定的難度的,于是,我重點在這里保護,提醒他們跨的時候注意安全,并鼓勵他們沒關系,大膽走,對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,其他孩子我基本只是看著他們走,不給予幫助,孩子們一個個都過去了,而且不少孩子說:“真好玩!

  帶著勇敢地過橋的興奮,我們又一起跑步了,這時候我采取快跑的辦法,讓孩子們放開腳步撒開腿快跑,孩子們跟得很快,跑得可開心了,看來他們是很少這樣“瘋”跑的,跑完一圈之后,感覺孩子們運動量已經可以了,就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

  整個活動中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動作的協調能力,而且培養了孩子們良好的合作意識和創新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。

  第一,教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環節中的教育契機,從而生成有價值的教育活動。比如小椅子,這是園里隨處可見的材料,很方便取材,孩子們玩起來興趣也很大,在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作,從而在自主活動的基礎上,體驗運動帶來的樂趣,增強體質,同時培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協助的良好品質,真正體現了教育活動的價值。

  第二,教師要勤于觀察,及時滿足孩子的需要,培養幼兒的情緒。孩子的天性是好動的,這一點無法否認,教師在組織孩子活動的過程中,不能對孩子的某些行為進行粗的制止,要更好地引導他們,滿足他們的需要,使孩子感受到活動帶來的快樂。

  第三,教師要在活動中關注孩子的個別差異,不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質,所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙,在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。

  第四,教師在活動中要樹立強烈的安全意識,把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒,老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求,在活動過程中要認真觀察,防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發生,使活動能夠安全有效地進行。

  總之,上好一節課不容易,教師一定要做一個有心人,在活動中,在活動中充當好支持者、引導者、合作者的角色,選好材料有效地開展活動,讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能,使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

14、大班體育課教案《玩報紙》含反思

活動目標

  1、鞏固跑步的正確姿勢,訓練跑的速度。

  2、能開動腦筋,運用多種方法練習跑。

  3、復習游戲《沖過封鎖線》,培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

  4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  5、增強合作精神,提高競爭意識。

活動準備

  1、 幼兒人手一張報紙。

  2、 韻律操音樂的磁帶及錄音機。

活動過程

  (一)、開始部分

  1、 幼兒入場,做準備運動。

  幼兒手拿卷好的報紙,在音樂聲中有精神地入場。

  2、準備運動:韻律操。

  幼兒在教師的帶領下,聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙,有精神地做操。

  (二)、基本部分

  1、教師打開報紙,啟發幼兒邊想邊嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

  2、 試后,請幼兒集中,談談嘗試的結果。得出結論:把報紙貼在胸口,快速地跑。

  3、 第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,試跑幾次,讓幼兒得到結論:跑得越快,紙越貼得緊,越不容易掉。

  4、 幼兒再次自由嘗試數次。

  5、 復習游戲《沖過封鎖線》。

  發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

  (三)、結束部分教師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情,以放松肌體和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

活動反思

  活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線,充分發揮幼兒的想象能力和創造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩;顒訚M足了幼兒的自我探索能力。

不足之處

  準備的報紙量有點少,導致有的小朋友把報紙弄壞了,就沒有足夠的報紙供他們玩耍,這需在以后的活動中多加注意。

15、大班體育課教案∷娃娃》含反思

活動目標

  1、在學會前滾翻的基礎上,讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。

  2、體驗體育活動的快樂,感受成功,獲得情感的滿足和釋放。

  3、建立良好的人際關系,使幼兒具有良好的合作精神,在活動中表現出對他人的尊重和關心。

  4、提高動作的協調性與靈敏性。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

活動準備

  1、大小墊子若干張。

  2、音樂《天使》。

活動過程

  1、開始部分

  今天我們一起來聽首歌,歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使,你們也是老師的天使,天使就是你們,現在我請天使和我一起做健身操。

  2、基本部分

 、 咦, 你們聽, 是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著音樂,跑著、跳著到達“海邊”)

 、朴變哼M入場地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機選擇一艘船,或坐,或躺)

 、呛么蟮睦税!教師引導幼兒一起在墊子上東倒西搖。

 、瓤!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會哪些方法呢?我們比一比哪個小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習,教師巡回指導。

 、赏蝗缓@寺暃坝颗炫,小浪花組成了波濤,想想看,我們怎么練習?幼兒跟隨浪濤聲進行模擬練習,找出方法。(通過練習,得出同心協力才能波浪滔滔)

  3、結束部分

  放松練習。浪濤聲漸遠,浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個舞吧!幼兒隨意站在場地上,隨音樂和老師一起翩翩起舞。

活動反思

  整個活動,通過跳健身操開始,引發幼兒對調皮的浪娃娃產生興趣后,練習各種滾翻的方法。

  這是一個比較“放” 的教學設計,是否能“收”取決于教師平時的教學常規和課堂氣氛的隨機調控;顒咏o幼兒一個充分“放”開練習的機會,情境的轉換和活動內容的變換采用了比較自然的過渡。教師應在幼兒情緒高亢后引導其一點點放松,逐步引導他們創編練習,用不同動作表現對浪娃娃的理解,充分發揮想像力和創造力。

16、大班體育課教案《追追樂》

  設計意圖:

  《綱要》中指出"幼兒園應開展多種有趣的體育活動,培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣"。幼兒園體育活動在發展幼兒動作技能的同時,更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悅情感的激發。通過運動開發幼兒的潛能,使幼兒同時獲得有關身體、情感、知識和社會性的發展。

  折身跑,是基于"跑"的基礎上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協調性強,競爭意識濃,渴求交往。因此,在活動中將"折身跑"練習寓于趣味性的游戲中,讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學習技能,感受快樂!

  活動名稱:追追樂

  活動目標:

  1.學習折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。

  2.增強幼兒跑動中的自我保護意識。

  3.體驗與同伴合作游戲的恢氛圍。

  活動準備:沙包若干、小婁子、口哨、貓頭飾、小老鼠模版若干、背景音樂等。

  活動過程:

  1. 創設情境,聽音樂進行熱身運動。

  2.學習折身跑的技能。

  (1)小游戲,初步體驗身體折回跑。

  師:我們來玩一個摸摸東西快回來的游戲

  師:小黑鼠真愛玩,摸摸xx快回來,

  小白鼠真愛玩,摸摸xx快回來,

  小灰鼠真愛玩,摸摸xx快回來!

  (2)單向折身跑,學習動作要領掌握技能。

  討論:用什么辦法可以讓自己快速轉身跑回來?

  教師小結:聽信號快起跑,到地點減速度,快轉身往回跑。

  (3)交叉折身跑,懂得在跑動中的自我保護。

  討論:在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

  教師小結:大家在跑動時,要學會躲閃、避免碰撞,保證安全。

  (4)運物往返折身跑,練習動作鞏固技能。

  多次往返折身跑。

  3.情景設置,教師接到電話,說鼠阿姨打來電話,她的鼠寶寶們被貓抓住了,像我們請求幫助,希望我們幫她把她的鼠寶寶們救出來。

  營救活動

  4.放松活動。

  師:今天,你們通過自己的努力學到了許多本領,而且最重要的是你們通過自己學到的本領幫助鼠阿姨救出了她的鼠寶寶們,真的是特別的棒!老師希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢,F在讓我們一起把鼠寶寶們送回家好不好?

  活動規則:

  在游戲中一定要注意不和其他幼兒碰撞,學會躲閃。在運物游戲中,為保證游戲的公平性,幼兒每次只能運走一個沙包。在情景游戲中幼兒學會營救小老鼠,增加趣味性。

  活動反思:

  開始部分的熱身運動,我以音樂的形式展開,幼兒跟著老師進行運動。分別作了上肢和下肢的運動,訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運動。孩子們的激情也特別高,效果非常好。

  幼兒第一次探索:通過小游戲,讓幼兒初步體驗身體折回跑,讓幼兒初步了解什么叫折身跑。通過單向折身跑,學習動作要領掌握技能。通過交叉折身跑,懂得在跑動中學會自我保護。再通過運物往返折身跑,讓幼兒練習動作鞏固技能。然后將幼兒帶入下一個環節,情景設置,讓孩子們又新增了對折身跑的興趣?粗⒆觽兛鞓返谋寂苤,我想他們在這個活動中是很快樂的。

  本次活動充分調動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索,充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣,同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整,在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

17、大班體育公開課教案《跳皮筋》含反思

  【設計思路】

  “跳皮筋”是民間游戲之一,但是由于現在孩子們對民間游戲不太了解,沒有真正的玩起來,感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲,讓孩子了解民間游戲,在幼兒自主探究的過程中,發現多種方式進行跳皮筋,通過“跳”既發展了孩子們的平衡協調能力,體驗集體游戲中的樂趣,使幼兒在游戲中加強體育鍛煉,增強體質。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

  【活動目標】

  1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法,與伙伴相互學習,發現和掌握雙腳并攏跳,踩、跨、勾等多種方式。

  2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

  3.體驗游戲的快樂。

  重點:通過玩皮筋,探究多種玩法及跳皮筋的方式。

  難點:掌握跳皮筋多種方式。

  【活動準備】皮筋:十米的3根、音樂《握手舞》、《Handsup》

  【活動過程】

  1、開始部分:在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。

  雞媽媽:我的小雞寶貝們,上午好,今天空氣真好,我們一起來做做運動吧.看,哪里有個大格子,想不想一輛車,我們都坐在車里,準備出發咯(站在皮筋圍成的方形里,放音樂)

  雞媽媽:小雞寶貝們下車咯,這就是咱們今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰的玩法多,而且不一樣。

  2、自由玩:幼兒自由探索皮筋的玩法。(教案出自:快思:教案網)(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套,還有的跳進去、跳進來等等)

  小結:

  a、雞寶寶展示多種玩法(34位雞寶寶展示,給與肯定)

  b、集體展示跳著玩。(規則:一個接著一個跳,皮筋在中間,左右前進跳)

  c、捉小魚。

  3、尋找它的小伙伴:長皮筋。(在路上,帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)

  4、探究跳皮筋的方法:

  (1)集體探索跳皮筋的基本方法和規則。

  雞媽媽:雞寶寶們,剛才表現很棒,媽媽還準備了更長的皮筋,這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。(a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個一個輪起來。)

  (2)那我們分成三隊來跳皮筋,希望雞寶寶們懂得合作,能夠輪流玩起來,一會,來展示一下你們的跳法?

  (3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)

  小結:可以并腳跳,跨過皮筋跳,勾住皮筋跳過去。

  5、綜合游戲:運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

  (1)聽指令跳皮筋(指令:并腳跳、并腳跳,并腳跳完踩繩跳)。

  (2)請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規則。

  (3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難,掌握了雞媽媽交的本領。

  6、結束部分:總結本次活動,在《Handsup》音樂中,做放松運動。

  教學反思:

  本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋,學會基本的雙起雙落動作,加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中,引導學生模仿動物的跳,充分活動學生的各關節部位,避免因活動不充分,導致跳躍時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進行,分組時特別注意了學困生,盡量將不同素質的學生分布到各個小組,達到互幫互學的教學效果。

  但在練習中,還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作,表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為,針對這種現象,教師要細心做工作,多教育鼓勵學生,更要正確的引導學生,同學之間要和睦相處,友好合作,共同進步,體驗關心幫助他人的快樂。

  跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動,較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發展協調性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。

18、大班體育游戲教案《金雞立》含反思

  活動目標:

  1、 學習在不同高度的物體上進行單腳站立。

  2、 通過有趣的游戲活動,培養幼兒的耐力。

  3、 大膽說出自己的理解。

  4、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  活動準備:

  輕音樂,場地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲家問前的臺階)、高低不一的椅子(替代樹樁)、高蹺 (替代石塊)、懶惰蟲的家。

  活動過程:

  一、 引出課題,激發興趣。模仿動作,活動身體。

  (1)小公雞們,天亮了,我們該去叫人們起床拉!喔……

  (2)瞧,今天天氣可真好,讓我們一起來活動一下身體吧!"屈;老師.教,案網出處"小公雞做游戲(頸部、上肢運動)→小公雞喝水(腰部運動)→整理羽毛(體側運動)→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)→休息(放松運動)。

  2、學習單腳站立。

  (1) 自由探索,分散聯系。

  我們小公雞的本領可真大,不僅會叫人早早起,而且還有單腳站立的本領呢!哪知小公雞會單腳戰立?

  (2)展示交流,集體練習。

  真不錯,那現在我來做裁判,請幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時間最長? (大家一起數數)

  增加難度,按大公雞的示范動作練習:兩手叉腰,上身挺直,抬頭挺胸,抬起的腿彎曲成90度,膝關節靠攏。

  3、游戲:小公雞和懶惰蟲。

  (1)小公雞們本領學得可真好,真是一群勤勞的小公雞,可樹林里住著的一條懶惰蟲,它每天早上要睡懶覺,這不它現在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?

  (2)請小公雞經過一條小路到達懶惰蟲的家門前的臺階上,站在臺階上進行單腳站立。(教師講述游戲路線,由小朋友扮演懶惰蟲)

  (3)請小公雞搬樹樁放在臺階上試試喚醒懶惰蟲。

  (4)請小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰,無論我們小公雞怎么叫它,它都不肯醒來,那我們現在站在它家門前的石塊上,大聲地把它喚醒,看行不行。

  4、游戲結束。

  哇,懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了,真開心呀,那我們一起來跳個舞吧!

  活動反思:

  在基本過程中,通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習等教育策略讓幼兒學習單腳站立3秒中的動作要領。在幼兒學習的過程中,教師自己的示范動作較少,可多示范2次,讓幼兒從教師的規范動作中學習動作要領,這樣幼兒能更好的掌握。最后,通過游戲的形式,來提升幼兒單腳站立的動作要領。

19、大班體育公開課教案《玩籮筐》含反思

【活動目標】

  1.嘗試探索籮筐的多種玩法,積累玩籮筐的各種運動經驗。

  2.在活動中,體驗玩籮筐的樂趣。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

  4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

【活動準備】

  音樂、籮筐、墊子、樹苗、停車場。

【活動過程】

  一、熱身運動

  1.隊列訓練:走大圓----走四個小圓----走小花----走大圓

  2.播放音樂,教師帶領幼兒做操。

  二、玩籮筐

  看那邊有好多的籮筐,平時我們用籮筐裝東西,今天我們用它來玩游戲,看誰能有不同的玩法。

  T:你是怎么玩的?我們一起學一學。

  T:我們還可以幾個人合作玩籮筐,想想可以怎么玩?

  教師引導幼兒把籮筐排成一隊,幼兒在上面走“平衡木”。

  T:小朋友想想怎么把籮筐擺成一高一低,再走走看。

  三、運樹苗

  T:籮筐可以做玩具,還可以當小車來運東西呢!今天是3月12日,是植樹節。我們用小車運樹苗,然后把樹苗種到前面的花盆里。

  四、放松運動

  T:小司機勞動了這么長時間,很累了,我們把車開到停車廠,按顏色停好車,回到墊子上休息休息(做放松運動)

【活動反思】

  總是期待著下一次的集體備課。也許有些人會認為這失維的場面話,漂亮、卻違心。但是我卻要反反復復地說明:那真是的真心話。起碼,我個人覺得,每次參加集體備課,總會有或多或少的收獲。

  而這一次的收獲,卻是格外的多。

  集體備課前夕,新授基本接近尾聲,也正準備著手于整理與復習?墒菙祵W教學經驗并不豐富的我,卻陷入了困惑,這復習課該怎么上呢?是先整理知識再做題,還是邊整理邊練習?復習時該把重點放哪兒呢?單靠書本上那幾頁“整理與復習”的內容顯然不夠,那么我該補充些什么樣的題呢?那些成績中上的學生面對毫無新意與刺激的復習課會不會感到枯燥乏味?該怎樣滿足這些學生的求知欲……總之,問題一大堆。因此,可以說,我是帶著更多的期待參加這次的集體備課的。期待這一次能從主講老師及兄弟學校的同行那兒學到更多寶貴的經驗與建議。

  果然,一個下午,我聽得津津有味,興奮一直沖溢著大腦。因為之前的困惑幾乎全部解決了,至少讓我知道了一個基本的方向與復習教學的思路。

  回到自己學校后,我便根據主講老師的建議,采用邊梳理邊練習的方法進行復習,復習整理時,注意讓學生憑借練習獲得的經驗和已獲得的方法自己去整理、提煉,教師只作及時的補充與完善,充分發揮學生的主體作用。從目前看來,學習效果還可以。

  在練習中,我注意對練習的內容作精心的篩選。比如精選一些帶有規律性的知識、易混淆的知識;比如補充一些平時漏缺的知識;再比如自編一些書本上,《一課一練》和《補充習題》上學生易錯題的同類題,作些強化訓練。而復習的重點則放在知識的靈活運用上,引導學生沿著不同的途徑去思考,由此產生多種解題思路,通過多解并比較,找到最佳思路,達到優化解題思路,這樣,成績中上的學生也就不會再有乏味感了。

  在梳理過程中,我又注意各環節、各知識點間的聯系、溝通,相互滲透,相互轉化,力求縱向串成線,橫向聯成片,形成知識網絡,達到最佳的復習效果。

20、大班體育游戲教案《烏龜搬家樂翻天》

  一、活動目標

  1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。

  2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。

  3.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

  二、教學重難點

  1.教學重點:掌握匍匐爬得動作要領,在爬行過程中不碰響小鈴鐺。

  2.教學難點:嘗試帶物匍匐爬行,并在過程中勇于探索不輕言放棄。

  三、活動準備

  1.大積木若干。

  2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

  3.椅子六把

  4.紅黃兩色即時貼標記

  四、活動過程

  (一)情景導入

  1.T:"立正,你們都是神氣的小烏龜,快跟著媽媽一起跑一跑,鍛煉一下身體吧!"(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進場)

  2.隊列練習T:"立正,向右看齊,立正,稍息,立正。"T:"孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現一個很難實現的愿望嗎?"

  (二)分層活動

  1.教師創設情境:孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網。如果碰到了鐵絲網,小鈴鐺就會響起來。到時候任務就失敗了,我的愿望就再也實現不了了。"

  2.幼兒嘗試爬過鐵絲網

  (1)T:"看這里就有一條鐵絲網,請你們來試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?"

  (2)幼兒嘗試,教師在旁觀察指導。

  T:"孩子們,成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去,沒有碰響小鈴鐺的。"(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

  T:"你能為我們演示一下嗎?"教師在幼兒演示的時候將匍匐前進的動作要領講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動)

  (3)教師歸納總結T:"原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位--手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們在爬的時候手肘緊貼地面,通過手肘一前一后的移動,來帶動我們身體前進。"T:"孩子們我把安全過鐵網的要領編了一首兒歌,你們想聽嗎?匍匐爬很簡單,記住四點準沒錯。身體貼地面,頭要側一側。手肘帶動身體爬一爬,最后不要忘記屁股也放低。安全過鐵網,本領練得好。"

  T:"孩子們,我們也來用這個方法試一試好嗎?"

  T:"這次你們都成功了嗎?"(如果還有不成功的詢問他們為什么不成功,并請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)

  T:"那剛才還有個小朋友沒有成功,請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。"(請沒有成功的孩子演示,請其他孩子找出他沒有成功的原因。"

21、大班體育優秀教案《羽毛球操》

活動目標:

  1、學習用羽毛球拍當器械做操。

  2、嘗試根據羽毛球運動的基本動作創編操節動作。

  3、體驗自己編操的樂趣。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  5、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動準備:

  每個幼兒一只羽毛球拍(球拍)。

活動過程:

  準備活動--玩羽毛球。

  --教師:小朋友都喜歡玩羽毛球,現在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。

  探索學習將玩羽毛球的動作轉變成操節。

  --幼兒簡單交流打羽毛球的經驗,并用動作演示給大家看。

  --集體學一學、練一練比較規范的動作。

  --啟發幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節奏的動作。

  --師生共同規范操節動作的順序,按上肢--下肢--全身的動作順序編排。

  放松活動--不倒的球拍。

活動玩法:

  五人一組順時針圍成圓站立,一人扶住立起的球拍,全體說:"不倒翁,不倒翁,是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字,被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍,如扶住,游戲繼續進行,如球拍倒下,被叫的幼兒退出游戲,其他人繼續游戲。一定時間后,看那一組幼兒剩下的人數最多為勝者。

22、大班體育游戲教案《夾球跳》含反思

  【活動目標】

  1.了解球的各種玩法,學習雙腿夾球跳,嘗試夾球跳過15cm高的障礙。

  2.能大膽接受挑戰,樂意和同伴一起游戲,體驗合作的樂趣。

  3.培養幼兒樂觀開朗的性格。

  4.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  【活動準備】

  1.幼兒已有部分玩球經驗。

  2.彈力球人手一個、籃子2人一個,里面放上4層一組牛奶盒1份,1層牛奶盒多份。

  3.第一、第二關闖關圖。

  【活動過程】

  一、熱身運動。(幼兒站成4豎排)

  教師和幼兒做球操進行熱身運動。

  二、自由玩球。(幼兒站成2橫排)

  1.小朋友的球操做得真棒,除了球操,你還會哪些玩球的本領,趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請你抱好你的球,女孩子站到起點線,男孩子站到終點線!)

  2.誰先來介紹一下你玩球的方法?(重點復習鞏固拍球、用手拍球走的技能)

  “**小朋友是邊走邊拍球的,我們一起來試一下”(教案出自:快思:教案網)(教師走到起點線,帶領幼兒一起向中心線邊走邊拍球后,再返回。)

  三、玩球新方法:夾球跳。

  1.老師也會玩球的新方法,仔細看我是怎樣玩的?

  教師示范:把球放在腿中間,夾住球往前跳。

  2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來試試嗎?記住跳的時候要把把球夾得又穩又牢。(幼兒嘗試,教師指導)

  3.你們都成功了嗎?你們用什么方法把球夾得又穩又牢?(教師小結:要夾住球的中間,球要放在腿中間的部位,用力夾緊等)

  4.夾球跳過障礙

  挑戰一:出示4層高的紙盒,你們看老師今天還帶來了什么?這是幾層的牛奶盒?

  (1)你能夾著球跳過4層高的紙盒,球不掉嗎,誰來試試?(請2名幼兒進行嘗試)

  (2)你們都想來試試了,這樣,請你找一個好朋友,拿一份牛奶盒,試試跳過4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試,教師巡回指導,對能力弱.有困難的幼兒提供及時的幫助)

  (3)集中幼兒,進行活動小結

  剛才你們都成功了嗎?你們不光學會了夾球跳的方法,還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒,真棒,給自己一點掌聲!

  (如果,有人不成功,請成功的幼兒再來一次,提醒幼兒在跳起的時候一定要夾緊球。再次嘗試。)

  挑戰二:出示1層、2層高的紙盒。

  在場地兩邊還有1層、2層高的紙盒,請小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加,看看你最高能跳過幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)

  ●提醒幼兒根據自己的能力一層一層累加。

  (4)你跳過了幾層高的紙盒?(分男女集體展示)

  四、游戲:夾球闖關。

  1.今天我們學了新本領,你們能接受更高挑戰嗎?在前面有一個神秘禮物盒,必須過兩關的挑戰才能得到禮物。請小朋友9人一組,分成4隊,排到紅線上。

  2.勇闖第一關

  (1)出示第一關路線圖:請小朋友仔細看看上面有什么?表示什么意思?

  (從紅線的起點出發,夾球跳繞過兩個瓶子,跳過藍線上4層高的盒子,到達終點拍5下球,最后用手趕球回來。)

  (2)請幼兒相互合作根據第一關路線圖布置場地。

  ●提醒幼兒相互分工合作,能又快又好地按照路線圖把場地布置好。

  (3)請個別幼兒示范闖過第一關。

  ●提醒幼兒闖關過后要拍著球回來

  討論:中途球掉了怎么辦?(撿回來,從掉球的地方重新開始)

  (4)幼兒小組合作勇闖第一關:

  游戲規則:一隊一個球,從第一個小朋友出發,順利到達就將球傳給下一個小朋友,最后一個順利到達的小朋友就可成功取回第二關路線圖。

  4.勇闖第二關:

  (1)第一關和第二關有什么不一樣?(第二關紅線上多了4層和5層高的紙盒)

  (2)為什么第二關會有兩種不同高度的紙盒?(可根據自己的能力選擇跳過不同高度的紙盒)

  (3)幼兒小組合作勇闖第二關,獲取最后禮物。

  ●提醒幼兒根據自己的能力選擇跳過相應高度的紙盒,并遵守闖關規則。

  (4)介紹最后得到的禮物:

  小結:原來我們的禮物是海洋球,我們用海洋球來做按摩操吧,結束活動。

  活動反思

  活動過程中,我盡量讓幼兒多體驗,努力給與幼兒更多的活動空間,營造寬松、自主的活動氛圍,讓幼兒積極、充分的運動,使幼兒在活動中獲取經驗,提高能力。通過本次游戲活動,培養了孩子們勇敢、堅強的優秀品質和主動與人合作,自主創新的意識,提高了身體的靈活、協調性。整個活動過程孩子們都積極地參與,主動性很強,合作意識也很強,大多數孩子們都能遵守游戲規則,注意與同伴友好地合作,孩子們在玩游戲的同時學會了不用工具就能很好地收拾體育器材,老師非常開心。

23、大班下學期體育教案《報紙大作戰》含反思

  一、活動目標:

  1.能創造性的運用報紙自由玩耍,發展跨越、連續雙腳跳,快跑、投擲、躲閃等各種基本動作。

  2、體驗創造性游戲的樂趣,培養與同伴之間協商合作能力。

  二、活動準備:

  物質準備:報紙每人一張,球網一張,起點終點標示物2個、場地布置、音樂

  知識準備:幼兒已探索過報紙的不同玩法

  三、活動過程:

  1.熱身運動帶領幼兒進入場地并做關節律動操。

  2.朵拉探險游戲

  (1)游戲:協商過河規則:幼兒探索過河的方法,(教案出自:快思:教案網)注意每個隊員間的配合,最后的幼兒要收回所有的報紙。

  (2)游戲:草原騎馬規則:引導幼兒將報紙卷成棍狀當做馬兒,進行連續雙腳跳。

  (3)游戲:穿越雨林規則:引導幼兒利用報紙將報紙變成遮雨工具,練習快步跑。

  (4)游戲:采摘果實規則:利用報紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。

  (5)游戲:報紙大作戰規則:將報紙團做球狀,幼兒分成兩組,兩組之間有網隔開。比賽開始后,幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地,包括對方扔過來的球,最終球少的一方獲勝。

  3.結束游戲,放松運動。

  活動反思:

  這次“報紙游戲”活動,由于選材是幼兒常見的報紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后,根據目標設計了活動過程,總的來說活動過程環環緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導下步步深入,積極開動腦筋,發展創新,不斷想出新的玩法,既體現了老師的主導,又體現了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動帶給他們的快樂,實現了教育目標。

24、大班體育課教案《玩椅子》含反思

  活動目標:

  1.發展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

  2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  3.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

  4.通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

  活動準備:

  小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

  活動過程:

  1.教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

  2.教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

  今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!

 、衮T馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內來回行進2~3次

 、隈R術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。

 、叟郎。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山",進行"爬山"練習,即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。

 、茏吣緲。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作木橋,進行"走木橋"的練習。練習一段時間后,引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習走"長木橋"1~2次。

 、葑吣_印。引導幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進1~2次。

  3.教師帶領幼兒進行放松活動。

 、傥覀兺娴谜骈_心!時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。)

 、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

  簡介:

  這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,我根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以"騎馬郊游"為主題情節的各種椅子游戲,較好地發展了幼兒的體能,培養了幼兒的合作精神。

  在活動中,我把大部分的時間讓給幼兒活動。如:給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時,我將全面觀察和重點觀察相結合,分類指導,及時調整活動計劃,以滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方法。

  為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境。無論是幼兒的個體活動、結伴活動,還是集體活動,我始終以培養幼兒的創造才能為重。

  活動反思:

  幼兒參與體育活動的內驅力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望,在活動中教師應采用生動活潑、富有情趣的活動方式,充分調動幼兒的積極性。

  本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子,根據幼兒的年齡特點和活動能力創編了各種椅子游戲,較好的發展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能,重點培養了幼兒的合作精神;顒又形野汛蟛糠謺r間留給幼兒進行自由探索活動。小學生注意力不易集中,完成動作的能力存在差異,教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點,決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴,規定不易過死,允許他們在課堂上發揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示幼兒的個性,極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中,完成動作的能力存在差異,教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點,決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴,規定不易過死,允許他們在課堂上發揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示學生的個性,極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。

  不足之處:

  1、在幼兒合作玩椅子的環節,沒能給幼兒足夠的時間,讓幼兒自己動手拼擺椅子,沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創新。我一著急,自己就把這個教學環節包辦代替了,這不利于發展幼兒的想象力和動手能力。

  2、幼兒在進行練習時,指導不夠充分,沒能讓幼兒充分了解游戲規則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。

  需改進建議:

  1、在今后的教學活動中要充分體現幼兒主體性,盡可能的為幼兒提供創新的機會,給予幼兒充分的想像和創造空間,發展幼兒的創造力。

  2、在教學活動中要做好安全教育,在幼兒游戲時,應做個細心人。

  教師的適當引導,實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會,從而提高幼兒的自控能力,增強幼兒的社會合作能力。充分發展幼兒的個性,是創新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能,更要發揮它的社會功能,使兒童得到充分發展。

25、大班優秀體育教案《運炸彈》

  一、活動目標:

  1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。

  2、引導幼兒感受爬行運動帶來的樂趣,并鼓勵幼兒思考負重爬行的方法(姿勢、動作)。

  3、培養幼兒的勇敢探索精神。

  4、提高動作的協調性與靈敏性。

  5、初步培養幼兒體育活動的興趣。

  二、活動準備:

  1、灌滿水的大號可樂瓶若干(炮彈)。

  2、陽光隧道4條,平衡木4條,小溝4條。

  三、活動流程:

  小動物們做運動老鼠襲擊,偷娃娃動物們練本領(運炮彈)動物們運炮彈營救娃娃慶功會娃娃送回家、炮彈運回去。

  四、活動過程:

  1、小動物們做運動。

  (1)教師啟發:今天的天氣真好,小動物們,讓我們跟著音樂動起來吧。

  (2)幼兒邊聽音樂,自由做動作,教師可讓一幼兒上前示范,教師和其他幼兒可跟學。

  2、老鼠襲擊,偷娃娃。

  教師啟發:家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了,(教案出自:快思:教案網)怎么辦呢?現在這里有什么?對,要想辦法把炮彈運過去,速度要快。

  3、動物們練本領(運炮彈)

  (1)幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞,探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。

  (2)請方法好,速度快的幼兒示范、交流。

  (3)增加難度,幼兒拖著炮彈爬出通道后,還要走過木橋,跨過小溝。教師從中指導那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。幼兒自由合作,選擇材料擺設各種形狀的路,在上面練習走。

  4、動物們運炮彈營救娃娃教師啟發:“動物們出發去救老鼠,前面有一段很長道路,要想辦法用積平衡木、陽光隧道、小溝鋪成一條路走過去!

  5、慶功會。

  戰斗結束,開慶功大會,幼兒聽著音樂,帶著娃娃,找好朋友跳“快樂邀請舞”。

  6、娃娃送回家、炮彈運回去。

26、大班體育優質課教案《踢毽子》含反思

  活動目標:

  1、通過踢毽子比賽,進一步提高幼兒踢毽子的興趣。

  2、有競爭意識,在比賽中獲得樂趣。

  活動準備:

  人手一只毽子、小獎品若干

  活動過程:

  一、教師談話,引起幼兒興趣。

  小朋友們已學習了幾種踢毽子的方法,今天我們進行一次踢毽子比賽,(教案出自:快思:教案網)希望你們在比賽中發揮出自己的好成績,得到"踢毽子能手"的稱號!

  二、講解比賽規則:

  比賽時間一分鐘,前半段進行單腳踢,后半段按老師口令換雙腳交替踢,每10位幼兒為一組,從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友,一對一按要求數幼兒踢毽子次數,時間到老師一一記錄幼兒成績。

  三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱號,獎勵小獎品。

  教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

27、大班體育活動教案《好玩的臺球案板》

  【活動目標】

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手臂的敏捷度。

  2、培養幼兒在游戲中的合作能力和合作意識。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

  4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  【活動準備】臺球若干、臺球案板

  【活動過程】

  教師教幼兒做好開始準備,先擺好臺球,教師首先說明游戲的規則和過程,再開球。

  1、導入游戲談話:小朋友,老師今天和大家一起來做個打臺球的游戲,好不好?幼兒回答:好教師示范,幼兒觀看。

  2、游戲玩法:把幼兒分成兩隊站好,兩隊的排頭各拿一根臺球桿,當老師發出命令后,幼兒開始瞄準臺球看那隊幼兒先把球打入臺球案上的洞,打入洞中球多者為勝。

  3、注意事項:在游戲的過程中,各組幼兒要互相配合,避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。

  4、活動總結,對表現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結

  【活動反思】

  打臺球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

28、大班體育游戲教案《好玩的竹竿》含反思

  活動目標:

  1、能探索發現出竹竿的多種玩法。

  2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷,嘗試用XX和XXX兩種節奏型跳竹竿。

  3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂,提高幼兒的合作能力。

  4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動準備:

  1、幼兒人數三分之二的長竹竿,短竹竿、短棍子若干。

  2、律動音樂磁帶,音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

  3、有關竹竿舞的圖片、錄像。

  活動過程:

  一、導入:

  幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。

  導語:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車")

  (活動開始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環節奠定了基礎。)

  二、探索竹竿、棍棒的多種玩法:

  1、利用竹竿、棍棒進行"一棒多玩"

  導語:竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

  2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。

  幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等)

  三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

  導語:剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿,讓其他小朋友來跳,小朋友們知道嗎,剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節,黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起"打竹舞"來,F在,跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。

  幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

  提問:他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?

  師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

  這個游戲是許多人一起玩,其中兩個人手拿竹竿面對面跪下,用竹竿按一定的節奏同時分合敲擊,另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

  四、幼兒玩"跳竹竿"游戲。

  導語:小朋友,你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什么節奏來跳竹竿呢?

  1、兩人合作學用XX的節奏型敲打竹竿。

  2、兩人合作學用XXX的節奏型敲打竹竿。

  3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節奏打竹竿、跳竹竿,體驗跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)

  隊形:四散

  對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)

  4、鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

  導語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)

  隊形:四散

  (基本部分中,先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現,形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。)

  5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。

  導語:小朋友們,你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!

  活動反思:

  本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲,發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性,活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環節奠定了基礎;静糠种,先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現,形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

  在活動中,教師與幼兒共同學習,實現了師生"共同體"的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

29、大班體育游戲教案《親親春姑娘》

  活動目標:

  1、學習側身鉆的動作,發展動作的協調性。

  2、活動中能不怕困難,勇往直前。

  3、感受春天的美好,激發熱愛春天的情感。

  4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

  5、學會與同伴協商合作游戲。

  活動準備:

  1、拱形圈8個(呼啦圈也可以),平衡木2個。

  2、紙棒若干(當桃花樹枝)、酸奶盒、花瓣。

  3、小猴頭飾人手一個。

  活動過程:

  一、開始部分。

  教師以孫悟空身份帶領小猴(幼兒扮演)來到場地,聽音樂做小猴健身操。

  "春天天氣多好啊,我的猴兒們,跟著大王一起來活動活動吧!"(上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍、放松等動作。

  二、基本部分。

  1、學習側身鉆的動作。

  師:"猴兒們,現在我們花果山上的桃樹是越來越少了,這可怎么辦是好呢?嘿,正好春天來到了,春天是播種的季節,讓大王趕快帶你們去種些桃樹吧,要不然我們可沒桃子吃啦。""你們看,我們去種桃樹之前先要鉆過水簾洞,走過木橋,才能到達種桃樹的地方。今天大王可要教你們一個鉆水簾洞的好辦法,看好啦。(教師示范側身鉆圈)大王我是怎樣鉆過水簾洞的?(幼兒回答)教師小結:身體對圈側站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去。請一幼兒配合教師的講解進行動作示范。

  "好,猴兒們,大王帶你們先來練習一下,練好本領跟大王一起種桃樹去。"(幼兒分組練習,教師注意提醒、幫助幼兒掌握動作要領。)

  2、游戲:種桃樹

  (1)講解游戲規則。

  "猴兒們的本領已經學的差不多了,走,大王帶你們種桃樹去。我們分成兩組,要先鉆過山洞,再走過小橋,最后跳過呼啦圈我們就可以種桃樹了。"

  (2)幼兒游戲,依次種樹。教師提醒幼兒掌握側身鉆圈的動作要領,不犯規。

  "猴兒們,準備好了嗎?記住,一定要側身鉆過水簾洞不能犯規哦,到達目的地后可要認真干好自己的活把你的樹苗插好才能回來,后面的一定要等他們回來后拍到你的手才能出發。"

  (3)幼兒再次輪流貼花瓣。

  "孩兒們的本領學的可真不錯。春風吹啊吹,春雨下啊下,我們種下的桃樹慢慢發芽、長大,你們看,桃樹要開花了,我們再去給桃樹粘上花瓣,好嗎?"幼兒再次游戲,將花瓣粘到紙棒上,規則同上。

  三、結束部分。

  小結游戲情況。

  "勞動了一天,可真累啊,快擦擦汗。猴兒們,你們看,我們種的桃樹多茂盛啊,桃花開的多漂亮啊。過不了多久,一定會結出又大又甜的桃子來,到時候,大王再帶你們來摘桃吃,好嗎?現在讓我們回去休息一下吧。"四、活動延展讓幼兒畫桃子。

30、大班體育游戲教案《好玩的輪胎》含反思

  活動目標:

  1、引導幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法,積極創新意識。

  2、通過游戲練習走、跑、跳等基本技能,提高幼兒靈敏性與平橫感。

  3、體驗自主游戲的快樂與他人友好合作的意識。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  輪胎若干個、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。

  活動重點:

  能探索出輪胎的玩法。

  活動過程:

  一、熱身活動準備:每個人找到一個輪胎,做熱身運動。

  二、探索輪胎的玩法。

  1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,請幼兒上來示范,引導幼兒相互學習,及時糾正幼兒的動作。

  2、指導幼兒在和輪胎玩游戲時要注意自我保護。

  三、闖關游戲

  教師引導幼兒說出輪胎的玩法,把幼兒分成小組。

  玩法一:(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎,并能繞過障礙物。(文章出自.快思教案網)

  玩法二:(過木橋)板凳上滾輪胎。幼兒人手一個輪胎,分成兩組。一個接著一個在板凳上滾輪胎。

  玩法三:(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上,幼兒從一個輪胎的中心跳到另一個輪胎的中心。

  玩法四:過河(走輪胎)。

  1、輪胎一個挨著一個平放在地上,幼兒踩著輪胎兩端走。

  2、輪胎一個挨著一個平放在地上,兩個幼兒抱在一起踩著輪胎走。

  四、(小小搬運工)運輪胎。將輪胎山運走(兩個人合作用繩子運輪胎),運完小山森林尋寶成功拿到獎品(小紅花)。

  五、放松活動,談話結束。

  師:小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊?我們找一個輪胎坐下來休息一下。

  師:今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法,其實我們園里有許多的輪胎,只要小朋友動動腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧!

  活動反思:

  本節課主要引導孩子能探索出輪胎的玩法,在這一活動中孩子的活動興趣比較高,而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經驗所以在上課時忽略了一些細節的問題,在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規則講得不夠詳細導致孩子不能很好的進行游戲。通過這次的體育活動讓我學到了如何去設計一節情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續運用情景式來設計體育活動,讓孩子更好的參加活動。

31、大班體育活動教案《好玩的桌子》反思

  課程名稱 《好玩的桌子》

  ▲課程分析:

  體育活動是幼兒園必不可少的一項活動內容。與其他課程不同的是,體育活動中很重要的對身體能力訓練的內容,其實幼兒自己在一日生活的戶外游戲中就可以獲得提升。我常常會想集體教育活動中的體育活動究竟要在哪些方面進行努力,來突破“動作訓練”的簡單形式。在實際教學中我發現,雖然幼兒在自主活動時就能夠得到很多體能上的鍛煉,但有兩項內容是一定需要在集體教育活動中學習的:一是聽口令的能力,二是保證安全下對自我的挑戰。根據這些發現,我設計了這節活動。從日常的角度出發,以游戲為活動情景,來達到不僅鍛煉幼兒肢體能力,也能夠訓練其聽從口令的規則意識,并在教師的保護下能大膽的進行自我挑戰,得到身體和心理雙方面的發展。

  ▲課程目標:

  1.在嘗試和探索中發展平衡、鉆爬能力,提高靈敏性、協調性。

  2.主動參與鍛煉并在規則要求中動腦思考。

  3.培養勇敢、果斷、互相幫助的良好品質和自我選擇。

  4.培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

  5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  ▲課程準備:

  桌子六張、墊子兩個

  ▲課程過程:

  ■桌子擺成如圖所示:

  ■一、熱身活動:

 、儆變焊S老師繞著桌子走、跑老師隨機吹哨,幼兒立刻定住。

 、谟變荷眢w的不同部位放置在桌子上

 、塾變鹤谧雷由嫌檬謸位蛑挥闷ü蓢@桌邊挪動。

  ■二、游戲:

  ●1、過高橋

 、儆變悍殖赡信畠申犚来螐淖雷訑[成的長橋上用自己喜歡的動作過橋。

  教師:引導孩子用嘗試各種不同的動作(走、跑、跳、爬、滾等)

 、谀猩鷮W習女生的通過方法、女生學習男生的通過方法再次進行游戲。

 、勰信掷,同時用相同的方法再次游戲,從上橋開始到回去手都不可以松開。

  ●2、過峽谷

  將兩排桌子分開,中間當做大峽谷

 、儆變弘S意嘗試動作,通過山谷。

 、谟變涸谧叱鰨{谷時,分別和前一個不同,從相反的方向歸隊。

  ●3、協力過高橋

 、偃坑變菏掷,從高橋的一端走到另一端,提醒幼兒注意安全

  請幼兒自己找出剛才過高橋游戲時的問題,思考更安全高效的方法。

 、谠俅芜M行游戲

  ▲總結:

  評價幼兒傾聽、觀察、思考的能力,進行關于桌子游戲的安全教育。

  ▲課程反思:

  這節活動在進行的時候考慮到教學材料的易得性使用了小班的桌子。而在實際課程進行的過程中我發現小班的桌子高度還是不夠,不足以讓幼兒產生“有點害怕”的感覺。這節活動目標之一就是讓幼兒能在老師的安全保護下挑戰自己的膽量,而使用了小班的桌子后,這方面的效果就打了折扣。在教學過程中,我的語言組織還不夠精煉,常常會因為自己一遍沒講清楚而去重復或補充,這樣既不利于維持幼兒的積極性,也會浪費有限的活動時間,致使幼兒的活動體驗時間減少。在需要幼兒進行一些創造性動作創作的環節上,會明顯發現幼兒不敢創新甚至不知道該怎么創新,這是我這節活動的前期經驗準備不足導致的,如果在平時的活動中能多給幼兒這樣的機會,他們一定能創造出更有趣的活動環節。

  以上是本教案的全部內容,希望對你有所幫助。

32、幼兒園大班體育運動《小熊過橋》教學設計反思

  課程分析:

  幼兒的運動能力在不斷地提升,運動熱情也在高漲,除了平時會經常涉及到的走、跑、跨、跳以外,這次我想到了平衡,這種提升幼兒感統能力的游戲,對于幼兒來說很重要,適當練習對其發展起到很好的作用。

  課程目標:

  1、通過走竹竿進行探究學習,讓幼兒掌握并提升自己的平衡力。

  2、在活動過程中,培養幼兒沉著,勇于挑戰的品質,在不穩定的物體上站立和走動不慌張。

  3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4、增強合作精神,提高競爭意識。

  課程準備:

  1、長竹竿8根、紅黃藍綠四種顏色的隊服、體操凳、沙袋

  2、熱身音樂《向前沖》、放松音樂《蟲兒飛》。

  課程過程:

  一、情境導入、熱身活動

  1、小朋友們好,我是熊爸爸,你們是熊寶寶。我們一起去做游戲吧。圍繞竹竿跑、下蹲走、墊腳走、走白線、走體操凳。

  2、請小朋友們快速站到和自己顏色一樣的竹竿旁。說一說竹竿可以怎么玩?可以滾、可以舉、可以走。讓我們一起玩一玩吧(腳踩竹竿前后滾動、腳踝左右碰撞、換腳跳躍)

  二、小熊過竹橋

  1、請熊寶寶們把竹竿拼成4座小橋,并站在小橋前面。

  2、小橋都拼好了,熊寶寶們想不想嘗試一下走小橋呢?我們一起試一試吧。

  3、熊寶寶們真棒!剛才熊寶寶們在走小橋的時候啊,用了幾種不一樣的方法,哪位熊寶寶來展示一下呢?(螃蟹走、向前走)

  4、小熊寶寶們你們覺得哪個熊寶寶又快又穩地快速渡過了小橋呀?(螃蟹走)那哪一種方法比較困難呢?(向前走)熊寶寶們想不想來挑戰一下?

  5、熊寶寶們,現在熊爸爸想給熊寶寶們提高難度了,你們想不想挑戰一下呢。覺得自己想挑戰單根竹竿的可以站到單根竹竿。喜歡玩兩根竹竿的熊寶寶就繼續快樂的玩。(分層自主選擇挑戰)

  6、熊寶寶們,我們現在進行一場比賽,比賽規則是走一根竹竿、不落地?纯茨囊魂犕瓿傻淖畎。

  7、熊寶寶們真棒!我們今天學會了什么本領呀?過竹橋。

  三、放松活動

  1、熊寶寶們今天累不累呀?我們是不是很厲害啊?讓我們一起坐在竹竿上吧。

  2、跟著音樂一起拍拍肩膀,拍拍腿,幫邊上的小朋友拍一拍。和客人老師說再見吧。

  3、請熊寶寶們抱起你們的竹竿和熊爸爸一起走吧。

  四、活動延伸:

  1、熊寶寶們學會了走竹橋的本領,真厲害。熊爸爸也有一個本領,瞧,我可以倒著走,小熊寶寶在以后玩的時候可以自己練習哦。

  課程反思:

  這節體育活動《小熊過橋》,主要是對幼兒平衡能力進行訓練,在幼兒不斷嘗試多種方法過橋的過程當中,鍛煉其平衡能力,提高幼兒的膽量,讓幼兒勇于挑戰。這節活動的重點是幼兒能平穩的走竹竿,難點是幼兒快速通過竹竿不落地。

  幼兒的能力是逐步提升的,所以在幼兒不斷嘗試中,幫助幼兒,使其得到提升。

  1,通過情景導入激發幼兒對竹竿的興趣。

  2,通過師生交流促進幼兒自主探索。

  3,通過自主選擇和比賽,加強幼兒經驗學習。

33、幼兒園大班體育游戲教案:花樣拍球反思

  【經驗】

  1.練習連續單手、雙手交替拍球或行進間拍球。

  2.學習根據球彈跳的方向和高度調整自己拍球的方向和力度。

  3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

  4.感受運動的快樂,愉悅身心。

  【材料】

  1.皮球幼兒每人 1 個,小椅子 4 把。

  2.場地上畫 4 條跑道。

  【玩法與規則】玩法:

  1.請幼兒自主探索拍球,看看誰拍得多,可請部分幼兒示范自己的拍球方法。

  2.鼓勵幼兒學習、嘗試不同的拍球方法,如行進間拍球、左右手輪流拍球、燒障礙拍球等。

  3.將幼兒分組,進行不同方式的拍球比賽,最先到達終點的組獲勝。規則

  1.行進過程中如果球滾走,須撿起球回到中斷處繼續行進。

  2.若出現抱球行走的現象,須回到起點重新開始比賽。

  【提示】

  1.重點引導幼兒掌握不同拍球方法的動作要領。

  2.提示幼兒沿跑道或者路線直線行進。

  3.幼兒熟練掌握幾種拍球方法后,可以將賽道加長并設置不同的障礙,請幼兒運用不同的拍球方式越過障礙。

  活動反思

  1 通過以上的活動中,我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會思考

  2 在過程中幼兒展現出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應該學會冷靜思考,充分展現我們的想像力,調動我們的思維,想出解決問題的有效辦法

  3對于這一節課達到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

  4 如果重新上這一節課,我會讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導。

  人的一生不可能一風順,生活中的一點困難并非一定是壞事,至少給了我們經驗,增長了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發我們的聰明才智和創造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉化,引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對。

34、幼兒園大班體育游戲《大戰灰太狼》反思

  活動目標

  一、體能目標:

  1.能躲避其他人避免碰撞;

  2.能快跑一段距離,能連續跳躍;

  3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性;

  4.增強合作精神,提高競爭意識。

  二、智能目標:培養幼兒果決判斷及靈活思維的能力,能準確完成老師規定的目標;

  三、情感目標:能很快融入集體當中,培養團隊協作精神。

  重點難點:能躲避其他人避免碰撞;能連續跳躍;

  活動準備:迷你繩人手一根、音響

  活動過程

  一、情境導入:

  1.灰太狼又一次準備去羊村抓羊當晚餐,羊村里的小羊們要想辦法阻止灰太狼,并且打敗他,你們有沒有信心?今天有個好朋友要來幫助我們,先來認識她吧(老師以獵人的身份出現,組織游戲的開展)

  2.熱身:變身成羊村的小羊,用手拍打全身,然后從頭到腳抖一抖。

  二、大戰灰太狼:

  1.羊村集訓:幼兒集體游戲:灰太狼要來抓我們了,我們要進行特訓,鍛煉自己的體魄。玩法:配班老師將迷你繩擺到指定的位置,小朋友到獵人面前排隊,然后按照口令以跑、爬、跳的方式通過迷你繩。

  2.智力機器人:小羊跑得太快,灰太狼抓不住,所以派了一個智能機器人來抓我們,我們只要完成機器人制定的題目,它就不會抓我們。玩法:機器人說出數字、 漢字或者圖形,需小羊用手中的迷你繩擺出來,在規定的時間內完成任務。

  3.打敗灰太狼:灰太狼準備了一個超級抓羊機器,我們要找地方躲起來,不然就會被抓住,小羊們快想辦法!玩法:所有小羊們用迷你繩擺成一個大房子,躲進去……

  三、放松活動:打敗了灰太狼,我們的任務完成了,我們要變回小朋友,回到幼兒園去。玩法:全身拍打放松,拉韌帶。

  活動反思

  本次《大戰灰太狼》活動的成功之一在于通過創設情景“灰太狼抓小羊”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣不讓灰太狼抓到小羊呢?以此讓幼兒自然從練本領開始學習。

  成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終,用幼兒感興趣的方式增強跑、爬、跳,練習迷你繩的多種玩法,同時培養孩子克服困難的精神及與同伴合作的意識,激發幼兒參與活動的積極性、主動性,有效完成了動作技能的練習,真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。

  成功之三在于教師將游戲分層次實施,從易到難。充分運用已有的數學、語言經驗,將體能和智能有機結合,并且還有時間要求,增強了幼兒之間的競爭意識。最后的游戲“躲避灰太狼”要求幼兒共同合作完成,充分體現了“團結與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。從教學效果看,活動中的幼兒情緒愉悅,能與同伴合作完成,能遵守游戲規則

35、大班體育《小兔玩圈》教學設計反思

  游戲是幼兒最喜歡的方式了,也是最適合他們的學習方式,以下這節課通過小兔玩圈的體育游戲,提高幼兒的跳躍能力。培養他們的合作意識。幼兒教案如何寫?幼兒教案以在深入研究教材,全面了解學生實際情況,按課程授課計劃來進行編寫,以下是整理的幼小銜接教案。

活動目標:

  1、通過玩圈活動發展幼兒單腳跳、雙腳跳和套圈的技能,提高幼兒的跳躍能力。

  2、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備:

  塑料圈 小兔頭飾 蘿卜卡片 錄音機及磁帶

活動過程:

  一、幼兒四散在場地周圍,老師扮演兔媽媽

  “兔媽媽”:“今天天氣真好,我帶小兔去外面玩!

  放錄音,集體隨兒歌做動作:

  太陽咪咪笑(雙手上舉擺動)

  小兔起得早(雙手拍手)

  洗洗臉,梳梳頭(做洗臉,梳頭的動作)

  還會穿衣扣紐扣(自轉一圈邊做穿衣扣紐扣的動作)

  伸伸臂,彎彎腰(做彎腰伸臂的動作)

  踢踢腿,跳一跳(先踢腿,后雙腳向上跳兩下)

  天天鍛煉身體好(拍手兩次,翹起大拇指)

  二、玩圈練習:

  (一)“兔媽媽”出示塑料圈說:“孩子們,這個塑料圈你想怎樣玩,可以套在身上玩,也可以放在地上跳,大家開動腦筋,看誰玩的花樣多!

  (二)幼兒分散玩,教師注意觀察

  小結:剛才小兔們想出許多好玩的方法,有的從頭上往下套,有的在腰上轉,有的用胳膊轉,有的放在地上單腳跳,雙腳跳。大家玩的都很好,今天咱們一起來練習跳圈,跳時注意先下蹲再用力跳起,前腳掌輕輕落地。教師示范跳法:單腳跳、雙腳跳。

  (三)幼兒再一次分散玩

  1.自己從圈外雙腳跳到圈內,再跳出,連續跳。

  2.單腳跳圈,先往里跳后往外跳。

  3.幾個人把套圈排成一排,雙腳連續向前跳或單腳連續往前跳。

  三、游戲“小兔拔蘿卜”

  小兔們分成四路縱隊,魚貫行進。先套圈從頭上套下,再沿著彎曲的山路行進,跳過障礙物到達目的地去拔蘿卜。

  四、結束:“兔媽媽”:小兔們辛苦了,今天我們學會了套圈玩圈的本領去拔了這么多蘿卜,我們回去吃蘿卜吧。放音樂集體自由走出場地。

活動反思:

  游戲是幼兒最喜歡的,為了順應幼兒身心發展的需要,我們往往采取游戲的方式達到教育目的,讓幼兒在快樂中學習,在學習中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈,采用游戲的方式,鍛煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握,在游戲情節的貫穿下又不乏單調性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織后,我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了,孩子們一直沉浸在游戲的情境中,對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響,孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現,使幼兒的自我情感需要得到滿足。

36、幼兒園教案大班體育活動靈活的小火車

  【活動目標】

  1.練習聽信號走跑交替,初步學會倒退走。

  2.發展動作的靈活性和協調性。

  3.強化幼兒遵守交通規則的意識。

  4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

  5.感受運動的快樂,愉悅身心。

  【活動準備】

  1.小塑料圈人手一個(直徑約 40 厘米)。

  2.紅綠板一個(正面是綠色、反面是紅色)。

  3.場地上畫上大圓圈。

  【活動建議】

  1.利用“圈”進行熱身活動。

  (1)請幼兒扮演汽車“小司機”,手持小塑料圈,模仿開車的動作。

  (2)利用“圈”做準備運動,如套圈、跨圈、跳圈、滾圈和拋圈等。

  2.師幼共同游戲,引導幼兒會聽指令做動作,發展幼兒動作的靈活性和協調性。

  (1)“紅綠燈”游戲:幼兒當司機,教師做警察,當“警察”出示綠燈時,“司機”啟動車子自由分散地“開車”,當“警察”出示紅燈時,“司機”立即停止不動。當老師兩臂上舉,兩手心向前擺動,幼兒向前開車;老師兩手向后擺動,幼兒倒車。游戲可進行 2 次。

  (2)“靈活的汽車”游戲:“司機”根據警察的指令做動作。當“警察”說“倒車請注意”時,“司機”就做倒退走的動作;“警察”說“向前開”時,“司機”就做向前走的動作。當聽到“慢慢開”時,“司機”就邊慢慢走邊做開汽車的動作;當聽到“快快開”時, 就邊跑邊開車。開汽車時不能碰撞。游戲可進行 2~3 次。

  (3)“倒車庫”游戲:將幼兒分成六組,報號,并提醒幼兒記住自己的號碼。當教師說

  “一號車進;顜臁,每組的第一位幼兒就在兩隊之間的空間倒退走到隊尾,其余類推。游戲可進行 2 次。教師可根據幼兒活動的實際情況調整運動量,安排適宜的游戲次數,并根據實際游戲中出現的間題給予具體指導(遵守規則、聽清指令等);進行一次游戲后可由一名能力強的幼兒當“警察”;活動中要注意幼兒的安全,活動距離要適當,以免擁擠。

  3.教師與幼兒一起講評游戲?芍攸c從聽清口令、動作靈敏、遵守規則等方面進行講評。

  4.放松活動“開火車”。

  幼兒排成一路縱隊,第一名幼兒做“車頭”,后面的幼兒做“車廂”,做“車頭”的幼兒做開車狀,后面的幼兒左手指在前面幼兒的左肩上,右手做開動車輪狀。幼兒按教師的口令,“火車”開得慢或開得快。

  【活動延伸】

  引導幼兒討論:靈活的汽車還可以怎樣玩? 引導幼兒活動后繼續創編游戲玩法。

37、幼兒園大班體育活動小馬運糧教案反思

  【活動目標】

  1.學習助跑然后跨跳不少于 50cm 的平行線。培養空間知覺和調節步幅的能力。

  2.體驗小馬的勇敢堅強,懂得只有不怕困難才會取得成功。

  3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

  4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  【活動準備】

  1、小沙袋或毽子若干(數量與幼兒人數相等)、小竹籃或塑料筐 2 個。

  2、場地布置如圖所示。

  【活動建議】

  1、以故事《小馬過河》為背景,創設“馬媽媽帶領小馬練本領”的游戲情境, 帶領幼兒活動全身。

  2、指導幼兒掌握正確的助跑跨跳方法:起跳有力,身體騰空,兩腿跨越。

  (為 使幼兒兩只腳都能得到鍛煉,助跑跨跳時,不要規定先跨跳哪條腿。)

  3、介紹場地和游戲規則,引導幼兒進行練習。

  (1)教師介紹并示范游戲玩法。

  (2)幼兒開始依次練習,熟悉游戲玩法。教師注意觀察,指導個別幼兒跨 跳動作。

  (3)幼兒開始競賽游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規則。

  4、放松活動:以馬媽媽表揚小馬完成任務的形式,教師和幼兒、幼兒之間互 相抱抱,拍拍后背等進行放松。

  附玩法:

  幼兒扮小馬,分數相等的兩隊(或 4 隊),站在起跑線后。教師發出運 糧信號,各隊第一個幼兒向前助跑跨跳過小河,再繼續向前跑,拿起一個沙袋, 原路返回,跨過小河后把小沙袋放在小竹籃里,站到隊尾。當第一個幼兒把沙袋 放人小竹籃后,第二個幼兒才能向前跑。各隊幼兒魚貫進行,直至全隊的幼兒都 運完一次運輸為止,以運糧快的隊為勝。游戲重新開始時,可把小沙袋送回原處。

  【活動反思】

  1、《綱要》中指出:開展豐富多彩的戶外游戲活動,培養幼兒參加戶外活動的興趣。針對大班的年齡特點和興趣點,用幼兒感興趣的方式發展基本動作,在創設了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會覺得很有趣,也能發展孩子的爬、繞障礙物跑、跨越、跳越的能力,在游戲的過程中,

  2、此活動非常適合大班兒童,大班的孩子喜歡跳、爬、鉆、繞等,在活動中幼兒都非常喜歡這個活動游戲,能積極參加到游戲當中。在游戲中不但提高幼兒動作的協調性、靈活性。同時也培養幼兒堅強勇敢樂于助人的良好品質。

38、幼兒園大班體育活動教案:親子趣味運動會

  【活動意圖】

  本次親子運動會,通過邀請爸爸參與活動,讓幼兒在活動中感受到爸爸的陽剛與力量, 增進親子感情。通過活動理解運動精神,發揚運動精神,在游戲中提升幼兒各方面的運動技能,讓每個孩子健康、快樂、和諧的成長,提高幼兒各種品質,并對其體質和品質的終身發展奠定基礎。

  【活動主題】

  爸爸與我同成長-我運動 我快樂

  【活動時間】

  *年*月*日上午 8:3011:00

  【活動地點】

  幼兒園操場

  【活動目標】

  1.發展幼兒動作的協調性和靈活性,促進身體全面發展,培養幼兒積極進取、勇敢堅強的優良品質。

  2.加強家長與子女之間的情感交流,增加孩子之間、家長之間、老師和家長之間的溝通機會。

  3.孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,親身體驗體育活動的魅力。

  4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

  5.感受運動的快樂,愉悅身心。

  【活動對象】

  大班全體教師、幼兒和家長(最好是爸爸)。

  【活動準備】

  1.成立活動小組組長:韓秀梅

  副組長:李艷艷、趙娟

  組員:楊婷、高竹青、紀曉霞、張文娟、王佳禹、管麗麗后勤組

  組長:周惠芹

  組員:李彤、法愛玲

  安全保衛組:門衛保安、家長志愿者大會宣傳組:幼兒園編輯部

  2.橫幅“機關幼兒園教育集團***年大班親子運動會”、 標語“我運動 我快樂”“加油,你是最棒的”“堅持就是勝利”、四周彩旗約 30 面、家長志愿者牌。

  3.幼兒游戲卡(圖文并茂),每人一張,共 100 張;打孔機 4 個;獎狀 100 張;小獎

  品 100 份;

  4.場地劃分:

  領講臺(教學樓前臺階處) 集體游戲:操場

  分散游戲:袋鼠跳(操場跑道)、換鞋跑(操場東南角)、樹袋熊(操場東北角)、移動呼啦圈(教學樓前)

  5.音響設備:萬寶路進行區、運動員進行區、國歌、歡快的音樂等; 照相、錄像:家長志愿者(張乃嘉媽媽)

  獎品:后勤主任

  【活動流程】

  一、主持人宣布活動注意事項

  1.活動中所有幼兒的安全由家長全權負責,不在院內、樓內隨意走動。

  2.家長做好孩子的榜樣,不隨意丟棄垃圾,不讓孩子隨地大小便。(可以到樓內公共衛生間或班級小便)自覺保持和維護幼兒園衛生和公共設施,遵守園內各項規章制度,不在園內抽煙。

  3.活動遵循 “重在參與、促進鍛煉”的原則。家長是孩子的第一任老師,請家長自覺尊重、保護其他幼兒,家長之間和諧相處、團結互助,避免出現故意違規、互相指責、爭吵等現象。

  4.尊重園內所有教師,聽從和協助教師組織、安排活動。

  二、教師帶領大家做準備活動,調動大家參加活動的興趣。

  各班教師帶領家長和孩子在音樂中做準備動作,使身體關節打開,并鼓勵幼兒遵守游戲規則,積極參與到活動中來。

  1.集體游戲:(負責人:李艷艷)

  1)鉆山洞

  目的:發展幼兒鉆爬的能力

  玩法:家長手膝著在操場上排成一排,幼兒魚貫從人洞中鉆過。

  2)小兔跳

  目的:發展幼兒跳躍能力

  玩法:家長坐在草坪上,雙腿伸直,正面和側面兩個不同高度,讓幼兒連續跳躍。

  2.分散游戲:

  1)袋鼠跳(負責人:張文娟、劉老師) 材料:布袋 6 個

  目的:考驗親子合作、默契

  玩法:參賽幼兒站在布袋里,家長站在布袋后雙手提拉布袋。游戲開始,孩子往前跳, 家長在外給予輔助力,先跳到終點者獲勝。

  2)換鞋跑(負責人:楊婷、劉紹娥) 材料:幼兒鞋和大人鞋

  目的:體驗互換角色的樂趣

  玩法:幼兒穿大人鞋,大人穿幼兒鞋。聽到指令同時向前跑,先到達終點的一組為勝。

  3)樹袋熊(負責人:王佳禹、管麗麗) 材料:地墊若干

  目的:提高親子親密度,發展孩子臂力。

  玩法:幼兒用手臂和腿的力量環抱住家長,家長手膝向前爬,先到達終點者獲勝。

  4)移動呼啦圈(負責人:高竹青、姜巧英) 材料:呼啦圈 10 個

  目的:練習幼兒的協調性

  玩法:幼兒站在一個呼啦圈中,雙腳跳進前面的圈中,家長把后一個圈拿到前面,依次向前跳,先跳到終點者獲勝。

  三、頒獎儀式:主持人(李艷艷)

  所有家長和幼兒在操場集合,家長站在幼兒旁邊。所有的家長為自己的孩子頒發獎牌, 并說一句祝福、鼓勵的話語,擁抱幼兒。

  四、以班級為單位合影留念

39、幼兒園大班體育游戲《我們去旅行》教學設計

  經驗

  1.能運用小椅子開展各種體育活動,發展平衡、跳躍能力。

  2.能夠利用小椅子玩騎馬、做體操、騎自行車等游戲,練習平衡和跳躍的動作。

  3.樂意與同伴合作游戲,體驗玩小椅子帶來的樂趣。

  材料

  小椅子若干把,動感音樂,寬敞的場地。

  玩法與規則

  1.騎馬將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作。

  2.體操模仿體操運動員做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等。

  3.騎自行車將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背雙腳交替向前蹬,模仿騎車動作。

  4.鉆山洞將椅子兩兩相對放倒,椅背相抵,形成一個山洞,進行“鉆山洞”練習。

40、大班體育說課稿《花樣跳繩》反思

  隨著素質教育的深入發展,深化學校體育教學的,我根據體育與健康教學大綱的精神,再結合實際情況及不同年齡階段學生的生理、心理等特點來制定本教材:“多法跳繩”,來發展學生的跳躍能力。從中培養學生的創新力,想象力,來突出《體育與健康》新課程的理念,體現目標的達成。再通過游戲比賽的形式培養團結合作,自主探究、拓展思維、長進知識的能力。

  一、教材分析

  本節活動是幼兒園大班上學期的內容,跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據孩子們的興趣制定本了本節活動的內容,促進幼兒健康發展。

  根據喜歡游戲等特點,在教學中采用有趣的游戲方法、豐富的內容和多變的組織形式,使教材內容更具有趣味性和娛樂性。

  二、說目標

  1、大膽想象,探索不同的跳繩方法,提高與他人合作的能力。

  2、發展跳躍能力,增強動作的協調性。

  3、培養幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

  三、重、難點

  1、教學重點:用不同的方法練習跳繩。

  2、教學難點:幼兒合作跳繩。

  四、組織教法

  1、為了更好完成教學目標,在課的啟發興趣階段、我利用墊小步跑配樂的方式上圈,大大增加學生對體育課的興趣,充分熱身,為上好整節課做好準備。

  2、由于跳繩的方法很多,為了使教學更切合實際、給合學生水平,在育心強體階段,我按照由“個人練習小組組合練跳”等方式,來拓展學生的思維能力、創新能力和勇于求異、展現自我的精神。其中,加入了“剪刀石頭布”小比賽來判輸贏,誰輸了誰就用多種方法來跳,目的是為了發揮學生的想象能力、創新能力。

  3、在教學中,我適當地加入各組的練習中,加深師生之間的感情、融洽師生的關系,使學生能在輕松、愉快、激烈的氛圍中發展學生的個性,給學生一個平臺,展現自我,增強其自信心,嘗到成功的滋味。

  4、在游戲階段,我之所以選擇了“挑選小航天員”這個游戲不僅能激發學生的興趣,活躍課堂氣氛,而且也傳播了關于航天英雄事跡,灌輸于學生的思想當中,讓學生對此有所了解,有更高的奮斗目標,敢于接受挑戰。其中我設計學生用繩子排圓圈,目的在于培養學生的動腦動手、發揮想象,團結合作,戰勝困難的精神。

  5、然而在交流共享階段,以悠揚的音樂作為放松運動,陶冶情操,學生不僅能充分放松,還培養了韻律感,使其德、智、體、美素質全面發展,達到了恢復學生生理、心理的目的。

  五、說教學原則

  這節課我主要采用了:自覺積極性原則、形象直觀性原則,因材施教原則,愉快教學原則和教學多樣性原則。

  六、采用的教學方法

  因為小學生的注意力易分解,集中時間短,易接受外界干擾等特點,課中采用“講解法、直觀法、練習法、競賽法”充分調動學生積極主動性。

  七、說活動過程

  1、熱身活動:

  幼兒站成六路縱隊,做教師自編的跳繩。

  2、自由探索:

  (1)、幼兒分散在場地上,用不同的方法練習跳繩。

  (2)、鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎上,創造性地變換花樣,盡量與別人跳得不一樣。請有創意的幼兒示范,大家都來學一學。

  (3)、兩人一根繩,幼兒結伴跳繩,教師指導幼兒合作跳繩:兩幼兒同時甩繩同時跳;一幼兒站著不動,一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

  (4)、請成功合作的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學會了幾種跳法。

  (5)、幼兒分成四組,跳繩賽跑。

  3、放松身體:

  放松整理活動:“我愿和你跳個舞”

  每個幼兒領一根繩子繞好放在規定的地方。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

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