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大班手工折紙教案20篇簡單

時間:2022-10-06

大班手工折紙教案20篇簡單

大班手工折紙教案20篇簡單

1、大班手工折紙教案20篇簡單

活動目標

  1、認識折紙標記,能按照步驟折出作品。

  2、通過折紙鍛煉幼兒手的靈活性。

  3、體驗折約活動的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

  認識折紙標記

活動準備

  各種顏色正方形手工紙,各種船的模型。

活動過程

  1、以游戲引入課堂主題(網魚)。

  2、提問:小魚的家在什么地方?

  想一想:還有誰的家在水上飄?

  3、出示教具,各種各樣的船,介紹各種船的作用和外形。

  4、讓幼兒選一種最簡單的、常見的雙斗船。

  5、教師示范折紙過程。

  6、讓幼兒跟著教師看一步學一步,直到整個船折好為止。

  7、教師鼓勵幼兒。

  8、體驗折紙成功的快樂。

  9、游戲

  小朋友坐著自己折好的小船去大海上捕魚(打魚歌)

教學反思

  幼兒園的大班小朋友已經具備了一定的動手能力,手工折紙船,對他們來說難度不是很大,可以培養小朋友的動手能力和實踐能力;另一方面,小朋友由于年齡小,注意力集中時間很短,所以在教案設計中,我設計了游戲環節和歌曲,激發了小朋友的學習興趣。

  利用折紙可以粘貼到紙板上,可以進行幼兒添畫活動畫波浪,進一步加深小朋友對折紙活動的濃厚興趣,以便以后在生活當中,利用廢舊的紙張來增加孩子對美的認識。

  如果再重新上這節課,我會加入比賽環節,看誰折的快又好,用折出來的小船讓小朋友想出更多、更好玩的游戲,拓展孩子的思維和想象空間,以及孩子創造的能力。

2、大班手工折紙教案20篇簡單

設計意圖:

  折紙能鍛煉幼兒的動手能力,同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。最近學習的主題是美麗的花卉,我和錢老師在準備一些區域材料的時候,總有一些孩子會圍在身邊,指著我們折的各種花問這問那的,很多孩子對折紙表現出了濃厚的興趣,有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花,為了滿足孩子的探索欲望,我設計了本次活動。

活動目標:

  1.學習簡單的折紙方法,學會折疊三瓣花。

  2.發展幼兒的動手能力。

  3.體驗折紙活動的樂趣,激發幼兒繼續探索學習的欲望。

  4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備:

  1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

  2.范畫一幅。

  3.折疊步驟實例。

  4.白紙若干。

活動過程:

  一、 導入活動。

  1. 出示范畫。

  師:小朋友們,還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?

  有沒有發現這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

  嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?

  哦,是折出來的!(突出折紙)它還有個好聽的名字,叫三瓣花。你們想不想來學一學折這個三瓣花啊?

  2. 出示三角形的操作紙

  簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

  二、 初次示范折疊三瓣花。

  1. 邊示范折疊邊講解步驟。

  2. 提醒幼兒折疊過程中要注意的細節:

  先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

  三、 再次示范折疊,幼兒學折三瓣花。

  1. 師:小朋友,你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來,跟老師一起來學習折疊三瓣花。

  2. 幼兒操作材料,師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。

  (1)提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。

  (2)個別遇到困難的幼兒,下位指導,并提醒他們看步驟實例。

  3.師:好,小朋友們折好三瓣花了嗎?

  請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。

  嗯,很好,還有一些小朋友還沒折好,請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看,比比看誰的花折得美,等一等沒折好的小朋友,好嗎?

  四、 幼兒再次嘗試,自主折疊。

  1. 師:都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

  好,那就先把你們折好的花藏在口袋里,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準備了一些漂亮的彩紙,請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

  2. 幼兒自主操作材料,教師巡回指導。

  五、 活動延伸

  在美工區提供白紙,幼兒添畫。

活動反思:

  本次活動中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動目標基本達成,但是在某些地方還存在著一些不足:

  1. 應該再準備一張步驟圖,帶著孩子復習一些折疊符號,授之以魚不如授之以漁。

  2. 活動評價環節可以準備一個KT板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫上名字,展示到KT板上。

  3. 課堂常規還需要進一步的加強。

3、大班手工折紙教案20篇簡單

活動目標

  1.認識紙鶴,知道紙鶴寄托的是美好的祝愿。

  2.在活動中體會折紙的樂趣。

  3.認識折線、初步基礎形和小鳥基礎形,最終完成紙鶴的折疊。

  4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5.培養幼兒初步的創造能力。

教學重點、難點

  教學重點:通過學習一些基本的折紙技巧完成折紙作品。

  教學難點:通過觀察和判斷完成初步基礎形到小鳥基礎形的折疊。

活動準備

  1.折好的紙鶴,人手一只。

  2.手工折紙每人兩張。

  3.《紙鶴》的制作步驟示意圖。

活動過程

  一、出示作品,引起興趣

  同學們,你們看老師今天給你們帶來了什么。

  (學生觀察,教師向學生介紹紙鶴作品)

  有一個古老的傳說,說用心折出的紙鶴能給愛的人帶來幸福與好運,F在我們就動手來折疊美麗的紙鶴吧,將我們的祝福折疊進每一只飄飄欲飛的紙鶴里。

  二、提出問題,開始折疊

  1.認識“折痕”

  (1)這只紙鶴很漂亮,老師能將它折出來,也是因為一個好幫手的幫助。我們來看看這個好幫手是誰?

  (2)教師示范如何將手中的紙鶴輕輕的打開。

  (3)學生在教師的指導下,將自己桌上的紙鶴輕輕打開。教師引導其發現折痕。

  2.學習基本的折紙方法

  (1)在認識折痕的基礎上,學會“上折法”,并練習一手按住紙張,另一手將紙張壓平的基本技巧。

  (2)示范初步基礎形的折法,學生練習。

  三、觀察圖示、完成折疊

  教師出示紙鶴的折紙示意圖,學生通過觀察完成作品

  (1)指出示意圖的順序,用簡單的語言提示學生觀察。

  (2)難點部分為初步基礎形到小鳥基礎形的過渡,教師通過示范動作讓學生學會用兩個大拇指往中間推壓的技巧。

  (3)作品完成后,教師給予幼兒肯定和表揚。

  四、活動延伸

  讓學生在課后運用剛才學到的技巧,進行其他的折紙創作。

教學反思

  從活動效果看,這是一次有意義的嘗試。在活動中,孩子們充分熱情,認真觀察,積極思考,學習氣氛熱烈,學習效果好。但是由于工作經驗不足,我在活動過程中有兩點把握得不好,有待改進:一是在操作的過程中,沒有把學有余力的學生這一寶貴的資源很好的利用起來,如果能即時的發現這些“小能手”并讓他們當當“小老師”參與到活動中去,應該能更好的促使孩子們互相幫助、互相學習。二是活動延伸部分設計的其他折紙創作,不一定要強調是其他,也可以是再折一只紙鶴,并鼓勵他們送給爸爸媽媽或者小伙伴。當學生用稚嫩的小手捧著自己折出的紙鶴送給別人時,應該更能體會折紙的樂趣和紙鶴的意義吧。

4、大班手工折紙教案20篇簡單

  活動目標:

  1、引導幼兒學習看圖折三角,拼插成飛機的方法。

  2、培養幼兒探索學習的能力和認真做事的態度。

  3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  活動準備:

  教具:飛機范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍天背景圖一幅,電子琴;課件。

  學具:每人一架玩具飛機和兩個折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。

  活動過程與指導:

  一、開始部分聽音樂開飛機進活動室。

  師:小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機,今天我們做飛行員開飛機好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機來了!嗚!小朋友自己開起來,自由自在的飛!

  二、基本部分

  1、組織幼兒觀看飛機課件進一步觀察飛機的外形特點。

  師:小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機我們去認識一下吧?(幼兒觀察)小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機,你們也都開著小飛機,那誰來說一說飛機是什么樣的呀?幼兒根據自己的生活經驗回答。

  教師總結:飛機由機頭、機身、機翼、機尾。

  把飛機安全快速的降到飛機場吧!放好飛機就趕快坐到小椅子上吧!

  2、觀察拼插飛機俘。

  師:小朋友們你們這么喜歡小飛機,看!這是張老師自己用手折的一架小飛機,你們喜歡嗎?小朋友們這么喜磺我們就自己動手折一架這樣的小飛機吧!

  師:那我們來看一下這架小飛機是怎樣做成的,咦?看后提問:

  a、飛機是怎樣做成的?(插起來的)

  b、用什么插起來的?(折好的三角形插起來的)用幾個這樣的三角形插起來的?(5個)

  3、觀察折好的三角形,并試著把兩個三角形插結起來。

  師:這個三角形一頭尖尖的,外面還包著一個三角形,能打開是兩層的。上面有許多的小口袋,讓幼兒尋找小口袋都在什么地方?

  幼:幼兒尋找,回答問題。(上面有橫著的小口袋,左右有斜著的小口袋,后邊有豎著的小口袋,幼兒試一詩、摸一摸這些小口袋)師:小朋友觀察的真仔細,找到了這么多的小口袋,那小朋友這些小口袋是干什么用的呢?

  幼:插飛機用的。

  師:讓幼兒試著把兩個三角形插結起來。教師示范三角口袋的插法4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導。

  教師交待要求:

  a、再折三角的時候注意仔細認真,一定要著的平整。

  b、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。

  c、還可以自己想象設計飛機。

  三、作品展評,注意環保。

  師:小朋友折的飛機都飛上天空了,你們覺得那架飛機折的最好好在哪里?

  幼:幼兒回答教師問題,并把不對的改正過來。

  師:小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興,所以老師一人給你們準備了一個小獎章。(幼兒粘貼小獎章)師:小朋友帶上小獎章可真神氣,真像一個一個的小飛行員,學做飛行員開飛機,到室外參觀風景,結束課堂。(聽音樂)

  活動反思:

  交通工具與人的生活密切相關?茖W技術的發展和科技成果在交通工具中的運用,使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。"出自:屈;老.師教案網"而飛機則是現代交通工具中較為重要的一族,折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類、主要部件名稱和用途后的一節生成活動,它進一步培養幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養幼兒的想象力、動手能力。

  在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的經驗,但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的折紙飛機方法;顒訒r我先完整演示折紙飛機的過程,讓幼兒有一個大致知道折紙飛機的方法,引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒,讓幼兒與我一起一步一步折飛機,并在每一步講解后出示示意圖;顒咏Y束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務,目標的達成度高。

  但是由于不經常接觸折紙活動,我發現幼兒對折紙的基本要求還不太了解,每次折下去后沒有壓平折痕,導致飛機的尖角不夠尖,還有些飛機會散架。我應該在這之前強調一下折紙的基本要求,做到邊與邊對齊,角與角對齊,折現壓平。其次,折紙飛機第一步中間的折痕很重要,之后的每一步都要看清這條折痕,并與之對齊,二我在第一步時沒有強調,導致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊,從而這出來的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進行,而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折,在活動中發現幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。

  最后可以將多余的廣告紙投入到區角,供有興趣的孩子繼續折飛機,發展幼兒的折紙能力。

5、大班手工折紙教案20篇簡單

活動目標:

  1、在折成雙三角的基礎上,繼續學習看圖示折成青蛙。

  2、通過觀察折紙步驟示意圖以及教師的師范、講解,鞏固學習雙三角的折法。

  3、喜歡進行折紙和玩青蛙的活動。

  4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  5、引導孩子們在活動結束后把自己的手工材料分類擺放,養成良好習慣。

活動準備:

  1、教師折好的“青蛙”一個。

  2、幼兒用書人手一冊。

  3、人手一張正方形紙。

活動過程:

  1、猜謎語,引起幼兒興趣。

  (1) 教師:你們猜猜誰來了?教師說青蛙謎面,幼兒猜謎底。

  (2) 教師出示折好的“青蛙”:我是小青蛙,我會跳,跳,跳(教師邊說邊讓青蛙跳),好玩吧!你們想不想也來折一只?

  2、引導幼兒翻開幼兒用書,與幼兒共同觀察,探討折疊青蛙的步驟。鼓勵幼兒提出自己看不懂的提問,大家進行討論,知道每一步應該怎么折。

  1、 師生共同邊看圖邊進行折紙活動。

  (1)教師根據圖示,邊示范邊講解,重點鞏固雙三角折法。

  (2)教師鼓勵幼兒自己看圖示在折雙三角的基礎上繼續折成青蛙。

  (3) 幼兒自己探討用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。

  游戲:哪只青蛙跳得高?

活動反思:

  今天的活動是折紙青蛙.我想讓孩子們看著我的演示隨著做,可是有好幾個孩子拿著紙根本不聽我的講解演示.他們拿著手工紙只顧自己疊著玩.我又是提醒又是變換方式講解、提問,都不能吸引他們的注意力。 我反思不成功之處,是因為我沒有注意尊重幼兒的問題,沒有注意他們的情感和操作的欲望,沒能使幼兒的好奇心得到滿足。

  我在今后的活動中一定要注意做到:細心關注幼兒的內心世界,在實際教學中多從幼兒的角度考慮。

6、大班手工折紙教案20篇簡單

活動目標

  1、掌握紙船的折法。

  2、發展幼兒手眼協調能力,能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向對折。

  3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

過程與方法:

  通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學任務。

情感態度與價值觀:

  1、培養幼兒的審美觀,提高幼兒手眼協調的能力。

  2、激發幼兒的創新意識及好奇心

  3、培養幼兒動手操作能力和集體協作精神。,

重點難點

  教學重點:紙船對折的步驟。

  教學難點:紙船翻折成形的方法。

活動準備

  小船玩具、圖片,紙船俘一個,長方形紙若干張,布置成池溏的展板一塊,音樂片段。

活動過程

  1、多媒體出示各種各樣的船,激發幼兒的好奇心。啟發引導幼兒觀看及總結船的外形特點。

  2、出示俘,引導幼兒觀察俘中紙船的折法。

  3、教師分步示范折疊方法,最后重點講解紙船的翻折成形。

  4、鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡回指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。

  5、游戲《劃龍船》

  6、引導幼兒將“紙船”放在“池塘里”

  7、教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法,再引導幼兒進行講評。

  8、活動結束。

活動延伸:

  要求小朋友回家教家人折紙船進行游戲,既能復習,又能增進家庭親情。

教學反思

  1、教學過程中能調動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。

  2、幼兒之間能相互合作,又能培養了幼兒的團結協作精神。

  3、在教學準備、幼兒動手操作方面等,考慮得較周到,但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快,有的小朋友看不清楚。

  4、由于本人是小學教師剛轉崗的幼兒教師,教學經驗少,教學環節的過渡不夠自然。

  5、通過這節課使我認識到:在以后的教學中不但要注意知識和學習方法的傳授,還要不斷地學習和探索創新,不斷豐富完善自己的實踐經驗,只有這樣才能成為合格的幼師。

7、大班手工折紙教案20篇簡單

活動名稱:

  折紙《小狐貍》

活動目標:

  1.初步學習四角向中心折的方法。

  2.在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

活動準備:

  折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。

活動過程:

  一、開始部分--情景導入:出示一只折好的小狐貍。

  師:有一只孤的小狐貍,它沒有朋友,每天都一個人在森林里,它經常會想:"我要是能有個朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。"幼:……

  二、基本部分--觀察、交流

  1.教師進行折紙狐貍,引導幼兒仔細觀察師:小朋友仔細看老師是怎么折出來的。

  2.教師邊操作邊說兒歌師:四個好朋友頭碰頭,四個角就是四個小朋友的頭,我們把它們擠到中心交叉點,然后把邊壓平。

  師:接著讓四個好朋友背靠背,反過來,我們把四個角向中心交叉折,壓平?,四個小朋友多么親熱呀!

  師:再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊,壓平成一條線。

  3.教師將折好的這一步反過來師:這好像四頂小帳篷,四個小手指當小柱子,把四頂小帳篷支起來,轉過去看一看會變成什么呢?幼:……

  4.添畫師:現在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學會了嗎?現在請你們試一試來折一只小狐貍把。(難折的地方重點講一下)

  5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求:折時要角對角,邊對邊、對齊壓平折,紙要平整。

  --幼兒分組進行操作,不會折的教師給予幫助、指點

  6.幼兒拿水彩筆進行添畫

  三、結束部分--游戲:

  森林音樂會師:小狐貍有這么多的好朋友,它好開心啊。森林里要舉辦音樂會了,你們想讓你們的小狐貍參加嗎?幼:……

  播放音樂,幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞,自由創編動作參與音樂會演出。

教學反思:

  作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

8、大班手工折紙教案20篇簡單

  理論依據:

  根據中班幼的認知水平和心理發展特點,他們的思維已經開始抽象化,對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類,我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化,發展幼兒類比的思維,給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時,他們的精細動作還未發育成熟,所以需要老師利用各種教學手段,恰當的、巧妙的設計相關課程,發展幼兒的精細動作,加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以,通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發展的需要,它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受,增強了孩子活動的趣味性,充分調動幼兒思維能力,同時也帶給了孩子極大的樂趣。

  設計思路:

  1、通過觀察形狀,啟發幼兒的思路,充分發展幼兒的類比想象力。

  2、運用多種方式固化幼兒的想象,讓他們的作品更真實可視。

  3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品,滿足幼兒表現美和展示美的愿望,更增強了幼兒的成就感和滿足感。

  活動目標:

  1、培養幼兒對折紙的興趣,養成仔細、耐心的習慣。

  2、鼓勵幼兒結合已有經驗,通過觀察折紙的形狀,能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。

  3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、材料準備:正方形的折紙(多種顏色、不同大小)若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、俘

  2、經驗準備:幼兒已有折紙經驗和繪畫經驗。

  活動進程:

  一、開始部分

  聽郊游的音樂入場

  二、基本部分

  1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術,(快思老師.教案網出處)請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙,跟我一起變吧。

  2、(請小朋友先把它變成一個三角形,然后看,我把它變出兩個角)折好的小朋友舉起來我看看。

  3、問:你折的像什么?(鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法,并幫助幼兒通過添畫,把它變的更形象)

  4、幼兒折紙。

  老師巡回指導,引導幼兒把自己的作品放到畫紙上,并進行適當的裝飾。

  5、展示并講評作品。

  活動反思:

  根據中班幼的認知水平和心理發展特點,他們的思維已經開始抽象化,對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類,我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化,發展幼兒類比的思維,給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時,他們的精細動作還未發育成熟,所以需要老師利用各種教學手段,恰當的、巧妙的設計相關課程,發展幼兒的精細動作,加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以,通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發展的需要,它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受,增強了孩子活動的趣味性,充分調動幼兒思維能力,同時也帶給了孩子極大的樂趣。

9、大班手工折紙教案20篇簡單

  活動目標:

  1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能,輔助添畫制作成青蛙。

  2.能看懂分步圖示,主動探索學習折紙技能。

  3.養成主動收拾和整理學習材料的習慣。

  4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1.青蛙俘一只,蠟光紙分步示意圖6幅。

  2.《小青蛙》音樂。

  3.綠色正方形紙和記號筆人手一份。

  4.記錄紙一份,記號筆。

  活動過程:

  1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣:

  (1)教師出示俘,念兒歌:“我是一只小青蛙,我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長得大,看見害蟲我就一口吃掉它!

  (2)激趣:“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎?”

  2.探索折紙的方法,幫助幼兒歸納折紙的步驟。!.來源:快思老.師教案網!

  (1)出示青蛙的分解步驟折紙圖,探索折紙的方法:

  圖1~圖3歸納出“四角向中心折”的折法3次,提示語:“中心媽媽的4個孩子都要和媽媽親一親!

  圖4翻出大嘴巴,教師可以作示范。

  圖5教師先示范折出青蛙的大腿,引導幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。

  圖6示范折出青蛙的嘴和小腿,可將范圖進行翻轉展示。

  (2)幫助幼兒歸納折紙步驟,教師進行記錄。

  請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的?教師在記錄紙上用簡單的圖示進行歸納記錄,并請幼兒說一說哪一步最有難度,可進行再次示范。

  (3)教師完整示范青蛙的折法,并添畫青蛙的眼珠、花紋等進行裝飾。

  3.幼兒練習折紙青蛙。

  (1)提出折紙要求:“請你們看著圖自己來學一學折青蛙,如果遇到困難的時候可以舉手問老師,也可以問問一組上的好朋友!

  (2)幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。

  (3)提醒幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。

  4.展示評價幼兒的作品。

  (1)請幼兒將小青蛙放到桌子中間,比一比誰折的最平整,誰的花紋最漂亮?

  (2)請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學小青蛙跳出去“捉害蟲”。

  活動反思:

  本次活動為家長開放半日活動,結合本班幼兒已有一定折紙基礎的特點,將傳統的折紙活動作了調整,鼓勵幼兒看圖示來探索和歸納出折紙的步驟,教師的圖示記錄中翻轉符號的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進行翻轉的方法,本次活動中翻折青蛙的大腿部分是活動的難點,我在圖示上打星做標記,并進行了2次重點示范,在完整示范過程中也提醒幼兒仔細關注打星的地方,這樣凸顯了折紙重難點。在幼兒折紙的過程中發現孩子們對于有所依賴,困難的地方立即就想到讓老師或家長幫助,缺少了探索和嘗試的過程,也有個別幼兒將大眼睛部分都翻出來導致無法折出青蛙腿,因此教師在提示幼兒“將下面2個正方形完全翻出打開”時還應注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動。另外在青蛙花紋的添畫方面發現幼兒設計的花紋特別有創意,因此在評價作品時除了表揚幼兒折疊平整,還重點介紹了幼兒設計的特別花紋。

10、大班手工折紙教案20篇簡單

  活動設計背景

  拿出各種顏色,看老師的錢包漂亮嗎? (漂亮) 爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)

  活動目標

  1、讓幼兒折漂亮的錢包。

  2、發展幼兒的動手能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  指導幼兒用彩紙 按步驟折錢包

  活動準備

  長方形的彩紙

  活動過程

  1. 引導:小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎?(想)

  拿一張彩紙問:這張紙漂亮嗎?(教案來自:快思教案網.) (漂亮) 什么形狀的?(長方形)

  那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包,好嗎?(好)

  2.折紙過程

  首先把彩紙發給小朋友

  取一張長方形的紙,從中間對折,變成兩個一樣的長方形。

  再從長方形的中間折疊。

  將紙面翻轉過來,背面朝上,將下邊向上折。

  將上邊下折。

  將左右兩邊向中間對折。

  翻過來看看,一個精致的錢包就做好了。

  3. 總結:做每一個步驟都要輔導孩子,多演示幾遍。

  教學反思

  1. 孩子的眼和手的協調能力很差

  2. 要積極調動孩子懂得互動能力和動手能力,觀察能力

  3. 如果再上這一節課的話,自己多演示幾遍,活動一下手指,再讓孩子折疊。 讓孩子多動腦多動手 多觀察。

11、大班手工折紙教案20篇簡單

  快樂的小金魚是幼兒園藝術領域的一節手工活動,學會熱帶魚的折法,培養幼兒的動手操作能力,引導幼兒明白人與動物要和諧相處,要學會愛護大自然。

  設計意圖:

  幼兒天生就有一顆好奇心,喜歡新鮮的事物,而傳統的折紙活動主要以教師講步驟,幼兒跟學為主,環節單一枯燥,對孩子來說,這種純粹的折紙活動已經不能滿足他們的動手操作欲望,因此我設計了這節語言童話故事、折紙、繪畫相結合的手工課,充實課堂內容,調動他們的自主參與性,充分發揮幼兒的想象力,使其能夠大膽創作、表現。

  活動目標:

  1.引導幼兒明白人與動物要和諧相處,要學會愛護大自然。

  2.引導幼兒學會熱帶魚的折法,培養幼兒的動手操作能力、觀察能力和模仿能力。

  3.鼓勵幼兒大膽發揮想象力,培養其審美能力。

  4.讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

  5.愿意動手創作,體驗欣賞創作活動的樂趣。

  活動重點、難點:

  教學重點:掌握雙三角形的折法,折出紙魚,并添畫上美麗的花紋。

  教學難點:折出生動的紙魚,并添畫上美麗、合適的花紋。

  活動準備:

  環境準備:海底世界展板(只有一條小魚)。

  材料準備:熱帶魚范品、各種顏色的正方形紙,水彩筆。

  資源準備:海底世界圖片、PPT,《快樂的小金魚》微課視頻。

  活動過程:

  一、創設情境,導入主題

  1.師幼交流,導出主題

  教師出示一條折好的小金魚:“小金魚遇到了麻煩事兒,詳情小朋友幫忙,誰想幫助它解決問題?”“到底是什么事情呢,我們一起去看一看!

  2.播放微課視頻,前半部分,引導幼兒帶著問題觀看。

  “原來,小金魚想要朋友,做一條快樂的小金魚,那我們該怎么做呢?”

  揭示課題《快樂的小金魚》

  二、通過微課,掌握技能

  1.繼續觀看微課中間部分,通過折小金魚的圖譜,初步了解基本步驟。

  2.通過微課視頻了解所需材料,及具體折紙技巧與步驟。

  3.分發材料,幼兒嘗試制作。

  三、欣賞感知,大膽創作

  1.欣賞同伴制作的小金魚,相互學習。

  2.教師出示《海底世界》相關圖片,幼兒觀察并思考:大海里的小魚它們身上的花紋是什么樣子的?你喜荒種花紋?

  3.你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服?小組內交流。

  4.幼兒用彩筆為小金魚添畫上美麗的花紋,穿上好看的衣服。

  (1.教師指導、幫助動手能力弱,有困難的幼兒。2.及時鼓勵做的好的孩子。)

  五、作品展示,體驗成功

  1.說說完成制作小金魚后的心情。

  2.播放微課《快樂的小金魚》結束部分,帶孩子一起歡快的跳起來,與小魚一起做游戲。

  3.活動結束,將熱帶魚展示于室內展板“海底世界”中。

  活動反思:

  1. 因為幼兒平時較少制作手工折紙活動,所以實踐起來有一定的難度。在反復練習過程中,對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵;需準備多幾張折紙。

  2. 幼兒傳遞物品的過程時,場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節課,會準備更充足的材料,最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

12、大班手工折紙教案20篇簡單

  教材分析:

  小船是孩子們喜歡的形象,故事中的小船乘風破浪,歌曲中的小船悠揚、安靜,本次活動通過引導幼兒觀察小船的折紙圖,能夠均勻平整的進行對折,折疊出小船的形象,鍛煉手眼協調的能力,發展手部的精細動作。

  活動目標:

  1.掌握紙船的折法。

  2.發展幼兒手眼協調能力,能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向對折。

  3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  4.培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

  活動準備:

  小船玩具、圖片,紙船俘一個,長方形紙若干張,布置成池溏的展板一塊,音樂片段。

  活動建議:

  1.出示各種各樣的船,激發幼兒的好奇心,啟發引導幼兒觀看及總結船的外形特點。提問:你看到的小船是什么樣的?

  2.出示俘,引導幼兒觀察俘中紙船的折法,教師分步示范折疊方法,最后重點講解紙船的翻折成形。

  提問:第一步怎么折?如何才能均勻的將紙折疊?

  3.鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡回指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。

  4.進行游戲《劃龍船》,將“紙船”放在“池塘里”。

  5.教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法,再引導幼兒進行講評。

13、大班手工折紙教案20篇簡單

  設計意圖

  本學期我們開展了《各種各樣的橋》的主題活動,在前期活動中,幼兒和父母一起去參觀了不同形態和種類的橋,在分享參觀橋的照片中,幼兒發現了很多橋的特點和秘密。 對橋產生了濃厚的興趣,根據幼兒的興趣我們開展了設計橋、搭建橋、制作橋的一系列活動。在活動中,發現幼兒非常喜畸用廢舊物進行橋的制作,由此利用班中的一些廢舊彩紙進行有趣的立體紙橋制作的活動。

  幼兒情況分析:本班幼兒是中班末期幼兒,他們能通過觀察發現事物的主要特征,并選擇用自己喜歡的方式進行藝術表現和創造,富有個性地表達自己的情感和體驗。本班幼兒樂于參與各種動手制作的活動,在日;顒又欣脧U舊物品進行橋的制作,對橋的結構有一定的了解,有紙工制作的經驗基礎。

  活動目標

  1.學會綜合地運用剪、折、撕、貼等多種紙工技能,把平面的紙條變成立體的紙橋。

  2.體驗通過自己的想象、創作,制作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。

  重點難點

  重點:能夠展開想象根據橋的不同形態特點用紙條制作立體紙橋。難點:能夠創造性的組合連接橋的每個部分表現橋的特點。

  活動準備

  經驗準備:

  1.幼兒通過前期主題活動了解橋的結構和橋的一些特點。

  2.幼兒在美工區有利用廢舊材料制作紙橋的經驗。物質準備:

  不同顏色細紙條和粗紙條各四盒、膠棒、雙面膠、輕泥、剪刀等。

  活動過程

  一、回顧橋的結構特點

  1、出示各種不同類型橋的圖片,引導幼兒討論,激發創作興趣。

  師:小朋友們,你們都知道橋是由哪幾部分組成的?橋柱、橋面和橋圍欄都有什么特點?

  教師幫助幼兒梳理觀察細節和順序:從下往上看,看橋的每一個部分的特點。

  小結:橋是由橋柱、橋面和橋圍欄三部分組成。斜拉橋:橋柱有圓柱體和長方體的、有一根高大的立柱上面有對稱的鋼索。石拱橋:有半圓形的石拱和橋面,圍欄是隨著橋拱的彎度直立排列的。立交橋:道路都是交錯相交的,有高有低。

  環節價值:通過橋的圖片直接引入活動,在幼兒觀察橋的過程中引導幼兒按順序觀察更細致的了解橋的結構特點。教師總結幫助幼兒深入了解各種不同種類橋的特征,為下面幼兒制作紙橋做鋪墊。

  環節小結:幼兒了解橋是由橋柱、橋面和橋圍欄組成,孩子們通過教師引導按順序觀察能夠說出橋大部分的細節特征,教師為幼兒進行具體形象化的補充,幫助孩子們在頭腦中形成橋的形態,為后續環節做好鋪墊。

  二、運用紙條進行橋的創意制作。

  1、第一次嘗試做橋:動手嘗試,發現讓紙條變成紙橋的好方法師:老師給小朋友提供了紙條,你能試一試讓紙條變成橋嗎? 教師鼓勵幼兒動手嘗試,發現多種不同讓紙條變成紙橋的方法。

  師:你做的是什么橋?你表現的是橋的哪部分?你還可以再添加些什么?

  師:小朋友們都想出了很多制作橋的好辦法,請你來欣賞一下老師制作的立交橋,你都看到了哪些制作 橋的好方法?

  小結:我們可以通過折疊、環繞、粘貼的辦法讓紙條變一個形態立起來, 成為組成橋的一部分。

  環節價值:通過動手操作激發幼兒制作橋的興趣,分享幼兒制作方法和欣賞教師作品幫助幼兒總結讓紙條變橋的好方法,激發幼兒的想象力開闊幼兒的思路。

  環節小結:在幼兒動手嘗試過程中,孩子們能夠積極開動腦筋思考讓紙條變成橋的好辦法。在分享和欣賞教師作品的環節中,孩子們發現了不同種制作紙橋的好辦法,豐富了他們制作的原有經驗。

  2.第二次創意做橋。

  師:老師準備了底板,可以在底板上制作大橋。請你和小組內小朋友討論想要制作什么橋?怎么制作?

  制作提示:1.請小朋友運用學到的方法制作一個完整美觀的大橋。

  2、制作中大膽想象,創作出與別人不一樣的作品。

  3、在制作過程中用多少材料取多少,注意桌面衛生。

  教師觀察幼兒制作紙橋,看看誰的作品有創意:創造性的表面橋的特點, 用不同的方法連接制作橋。在發現幼兒遇到困難時,鼓勵幼兒多思考嘗試解決問題。

  環節價值:教師提前進行制作提示幫助幼兒明確制作目標,培養幼兒良好的美工活動常規。幼兒能夠充分展開想象根據前期的經驗來制作大橋,體驗制作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。

  環節小結:在創意制作紙橋的過程中,幼兒能夠運用新經驗,根據自己的計劃制作出不同形態的完整的大橋。并嘗試解決制作中遇到的各種問題。

  三、共同欣賞,分享總結制作經驗

  1、引導幼兒互相觀察、欣賞他人的作品。師:請你說說最喜荒個作品,為什么?

  小結:今天我們每個人都用紙條做出了立體紙橋,在過渡環節中,我們可以在說一說看一看其他小朋友的作品,學習他們制作的好方法。

  環節價值:展示每個幼兒的作品滿足幼兒的自尊心和自信心。引導幼兒欣賞他人作品,豐富創造力和表現力。啟發幼兒學習別人的長處,進一步修改,完善自己的作品。

  環節小結:幼兒選擇喜歡的作品,并說出喜歡的原因。教師對幼兒喜歡的作品進行經驗的梳理和提升,把幼兒富有創造性的表現和制作中解決問題的好辦法分享給大家,提升幼兒的制作經驗開闊幼兒想象力。

  活動總結

  在今天中班《立體紙橋》的美術活動中,幼兒通過觀察圖片、嘗試操作和創意制作,充分激發了幼兒喜歡進行藝術活動并大膽表現。我歸納了以下幾點進行反思:

  優勢:

  1. 活動內容創新化

  本次活動是主題活動下的一次教育活動,幼兒在前期制作大橋都是利用美工區的廢舊物品如:酸奶盒、牙膏盒、紙杯等立體物品進行制作。而紙條在幼兒的日常制作中都是平面進行粘貼。為拓寬幼兒的思路,把平面的紙條和立體的大橋相結合,突破幼兒原有認知經驗,通過多種紙工技能讓平面的紙條立起來變成大橋。激發幼兒的想象力和創造力,同時也提高幼兒的探究能力和動手操作能力。

  2.教學目標適宜化

  本次教育活動,目標的制定符合中班幼兒年齡特點,根據《綱要》和《指南》指出“用繪畫、捏泥和手工制作等多種形式表現自己的所見所聞”“大膽的進行藝術表現和創造,富有個性地表達自己的情感和體驗”和本班幼兒的興趣特點有效結合制定本次活動的目標。在原有的手工制作經驗上幫助幼兒豐富把平面紙條變立體的方法,鼓勵幼兒嘗試多種不同的制作手法滿足幼兒個性化發展體會成功制作紙橋的喜悅。

  3.操作材料生活化

  活動中,我以生活中很常見的紙條作為操作材料,易于幼兒操作,更便于幼兒以后在日;顒又凶灾鲗ふ也牧虾蛧L試制作。 在活動后,更是激發了幼兒用紙條制作的興趣,制作了有趣的紙車、紙花等等。幫助幼兒對紙可以塑造不同形態有了新的認識。

  4.環節設計合理化

  先通過觀察圖片,幫助幼兒梳理關于橋的已有經驗,豐富幼兒對橋的細節的特點的認知。然后引出材料激發幼兒興趣,主動讓幼兒進行嘗試,滿足幼兒是活動的主人,給予幼兒自主學習的空間和機會。分享完幼兒的好方法后在欣賞老師的作品,滿足幼兒最近發展區的需要,豐富制作的新經驗。再次進行創意制作,充分給予幼兒實際操作的機會,幫助幼兒進行新經驗內化。不僅學會了多種讓紙條變立體的方法。更是培養了幼兒自主探究、分享學習、敢于挑戰等學習品質。

  5.學科領域整合化

  在活動中藝術領域目標為主軸,整合了多領域的目標。如橋柱有圓柱形和長方形、石拱是半圓形等認知內容和幼兒在嘗試讓紙條變立體的過程中發展了幼兒動手動腦探究的能力都是科學領域內容。幼兒在自主嘗試制作、分享經驗過程中更是發展了幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力和良好的學習品質。實現了幼兒身心協調發展。

  本次活動,在教學組織方面還存在著一些不足,就是在幼兒第一次嘗試制作中時間可以再充分一些,給予更多的時間讓幼兒自主反復嘗試與分享, 讓能力弱的幼兒也有充足的時間。所以,在以后此類活動中,我會更加注意這一點。

14、大班手工折紙教案20篇簡單

  活動目標:

  1.會用對角折的方法折魚。

  2.能折不一樣的大魚和小魚并添畫。

  3.喜歡折魚,體驗折紙帶來的樂趣。

  4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1.“藍色大!北尘皥D,課件

  2.折好的大魚和小魚的折紙作品,蝦,蟹的卡片

  3.彩色正方形紙若干,油畫棒,音樂“小魚游來了”

  活動過程:

  一、出示“藍色大!钡膱D片,引起幼兒的猜想提問:今天老師要帶小朋友去一個地方,想不想去呀?藍的大海里誰在游?

  二、欣賞兒歌,引導幼兒觀察“大魚”和“小魚”

  1.教師邊念兒歌邊出示折紙作品

  幾歌:大魚不來小魚來,小魚不來蝦蟹來,蝦蟹來了小魚來,小魚來提問:看哪些小動物游來了?

  2.教師講解并示范

  提問:小朋友看,大魚和小魚是怎樣制作出來的?

  兩只手捏住紙,正方形變變變,變成一個三角形,三角形兩角向上折,變出一條小魚來,添畫眼睛和花紋,小魚游到大海啦!

  三、幼兒折魚并添畫,教師巡回指導。

  1.教師提出要求,啟發幼兒大膽的折疊大魚和小魚:寶貝們想不想也變出大小、形狀不一樣的小魚?也把你的小魚游到大海里好嗎?那我們就來動手試一試吧!

  2.播放音樂“小魚游來了”,幼兒嘗試雙手配合折紙、添畫,教師巡回指導

  四、展示作品,師幼共同欣賞。

  1.教師鼓勵、啟發幼兒講解小魚的制作方法、大小和添畫方法:你的小魚在哪?誰來說說。

  2.教師小結:有了小朋友折疊的魚,大海變得更漂亮了,讓我們也變成小魚游一游吧!

  教學反思:

  這是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的,利用多種表現形式來表現。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現美、創造美鼓勵學生大膽的表現不同的魚兒造型從而促進學生個體的形成和發展。

15、大班手工折紙教案20篇簡單

  教材分析

  中班幼兒對折紙、剪貼等這些手工活動比較感興趣,已經具備了簡單看圖示符號的能力,但他們的動手能力還比較弱!犊蓯鄣男⌒砒潯窞橛變禾峁┝顺浞謩邮值臋C會,讓幼兒參照步驟圖,探索嘗試看圖示折紙,認真的、有耐心的完成作品,在活動中體驗成功的快樂。

  活動目標

  1.知道鴿子的外形,學習看圖示提示折出鴿子。

  2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子。

  3.喜歡折紙活動,體驗合作的樂趣。

  4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  5.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  活動準備

  1.請家長幫助幼兒搜集有關鴿子的資料或圖片,掌握一些相關知識。

  2.折紙鴿子俘一個,各色彩紙若干,折紙步驟圖每組一份。

  3.《小白鴿》的歌曲磁帶、錄音機

  活動建議

  一、交流有關鴿子的信息,引起幼兒興趣

  引導幼兒結合生活經驗進行討論:鴿子長得什么樣?鴿子有哪些本領?幼兒簡單了解信鴿相關知識。

  小結:鴿子有一個特殊本領,能認路,人們就用這個本領訓練她,讓它為我們送信,所以能送信的鴿子,又叫做“信鴿”。

  二、幼兒看步驟圖,練習折信鴿

  1.教師出示步驟圖,和幼兒一起說說每一步圖示的意思,提醒幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。

  2.出示折紙小鴿子俘,講解難點部分,啟發幼兒學習掌握折的方法。教師重點講解幼兒在折翅膀時,需要撐開上面的一層紙按折痕拉折出來。

  3.在《小白鴿》歌曲伴奏下,幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子,教師巡回指導。

  三、教師和幼兒共同欣賞評價作品。

  1.請幼兒將自己折好的小鴿子展示在展板上。

  2.幼兒互相評價同伴的作品,并提出建議。

16、大班手工折紙教案20篇簡單

  《送給媽媽的花》是三八婦女節主題活動教案,在遷移小扇子的正反折疊經驗的基礎上,完成小紅花的折疊過程,你們猜猜這朵小紅花是送給誰的?我要送給我最愛的媽媽,教師巡回指導,并幫助折好的幼兒在扇子中間系上紅繩子。

  《送給媽媽的花》幼兒園小班教案

  活動目標:

  1、學習畫封閉圓,嘗試用圓形的組合來表現花朵的外形特征。

  2、體驗與媽媽之間的親情。

  3、在創作時體驗**和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、感受作品的美感。

  5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  6、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備:

  1、經驗準備:了解“三八”婦女節2、物質準備:ppt課件、畫紙、炫*棒等活動過程:

  一、故事導入

  1、出示ppt課件關鍵提問:你知道“三八”婦女節嗎?是誰的節日?小結:“三八”婦女節是媽媽,阿姨,奶奶,外婆的節日。

  2、關鍵提問:猜猜小兔會送什么禮物給媽媽?小結:原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達自己對媽媽的愛。

  二、自制花束

  1、出示花朵關鍵提問:看看這些花有什么不同?(顏*、形狀不同)小結:這些花五顏六*的,形狀也不一樣,高高低低的真漂亮。

  2、教師示范:用炫*棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花,再添上莖和葉,最后將畫紙下端卷起來固定,綁上絲帶。

  3、過渡語:這么漂亮的鮮花,小朋友們也來畫畫五顏六*的花朵送給媽媽吧!

  4、幼兒*作、教師關注:(1)幼兒使用炫*棒的方法(2)幼兒能否畫出封閉的圓

  三、分享交流

  1、關鍵提問:說說你最喜歡誰的花?為什么?(顏*形狀)把花送給媽媽的時候,還可以說些好聽的祝福?

  2、小結:漂亮的花送給最愛的媽媽,加上祝福的話,媽媽一定會很高興的。

  進步之處:1、提問和小結較清楚。2、活動環節設計流暢。3、師幼互動較有效。

  不足之處:

  1、仔細觀察不夠:欣賞“花”時,教師可以用多種語言鼓勵幼兒說說花的樣子。

  2、評價可以更具體:評價作品時出了可以讓幼兒自己說說,還可以由重點地讓幼兒圍繞一個作品討論,做到更好的提升。

  活動反思:

  值得肯定之處:能夠根據節日來調整學習活動的內容,很應景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節是什么節日,同時也增加了幼兒對于媽媽的愛。用小兔的故事作為導入,能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中,計入兒歌,能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟,同時在繪畫的過程中強調常規的培養。

  需要改進之處:在幼兒繪畫的過程中,教師的關注不夠詳細和面面俱到。在教師教授的時候,可以適當的再強調邊念兒歌邊畫畫,提醒幼兒在繪畫的時候也可以一邊念一邊畫。在制作的過程中,發現有些幼兒從畫紙的中間部分開始畫,應該在示范制作的時候提醒幼兒小花是開在畫紙的上端的,細節仍需加強把握。

17、大班手工折紙教案20篇簡單

  一 活動目標

  1 使幼兒在來世的指導下折疊“小魚’’。

  2 提高幼兒的動手,動腦的能力。

  3 使幼兒喜歡上折紙。

  4 嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  5 培養幼兒良好的作畫習慣。

  二 活動準備

  正方形彩色紙 .水彩筆. 俘“小魚”. 有關魚的圖片.一張海洋圖

  三 活動過程

  過程1:導入。

 、傩∨笥岩娺^魚了沒有?見過。

 、诔鍪拘◆~的圖片,讓幼兒認識各種各樣的魚。

  過程2:折小魚

 、倮蠋煶鍪绢A先折好的小魚,告訴幼兒:“剛剛看了那么多的小魚,老師這有張海洋圖,可是上面一條魚都沒有怎么辦?我們現在折一條小魚放到上面好嗎?

 、谡坌◆~的步驟,小朋友在教師的指導下,邊聽邊動手折。

  師:正方形的紙,角對角,變成三角形。

  三角形打開,正方形中間多了一條對角線。

  正方形的兩條邊與對角線對整齊。變成一個“甜筒”。

  剩余的一個角折一半,“甜筒”融化了一點。

  “甜筒”對折,大大的魚頭,小小的尾巴。

  最后把尾巴翹起來。

 、郯颜郫B好的小魚畫上眼睛,嘴和魚鱗.

  過程3:師生互動

  請幼兒展示自己的作品,讓幼兒相互觀察并做出評比,評比后把小魚粘到事先做好的海洋圖上。

  四 拓展活動

  請幼兒回家后,給爸爸媽媽一起折小魚。

18、大班手工折紙教案20篇簡單

  活動內容:折紙《大象》

  活動地點:家庭

  活動對象:孩子;家長

  活動目標:

  1、通過折大象進一步熟悉折紙方法,并初步學習使用剪刀。

  2、學會折疊大象。

  3、創設“和諧”圍,達到“親子”的,從而進一步增進家人間的感情。

  4、在活動中培養孩子的良好個性。

  5、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

  6、讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

  一、活動準備

  1、折紙圖示

  2、折好的大象

  3、每人3-5張正方形紙

  4、每人一把剪刀

  二、重點 難點

  1、掌握折紙中撐開、壓平的方法

  2、在活動中培養孩子的良好個性

  三、活動過程

  1、導入:家長講述故事,引出找不到朋友的大象,并適時向幼兒提出幫助大象找朋友的要求,激發幼兒的折紙興趣。

  2、學折紙

  (1)家長引導幼兒看圖,并邊示范邊指導幼兒折疊。如幼兒遇到困難,家長可以手把手的指導。(盡量用鼓勵、贊美的口吻)

  (2)接受能力強的幼兒,可以讓他立看圖完成。

  (3)在活動中,家長始終要保持欣賞孩子、激勵孩子的態度,盡量讓幼兒立完成折紙任務。

  1、幼兒單折疊

  要求:邊角對齊;折痕壓平;使用剪刀時注意安全;

  2、性練習:為大象創設一個美好的家園

  3、欣賞評價:誰折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過適當的評價,讓幼兒對自己更有信心,對折紙更有興趣。

  四、小結

  今天,我們不僅幫大象找到了朋友,還給它建立了美好的家,大象可高興了。所以,我們平常要愛護小動物,平時還要認真觀察,勤動手,才能折出更多更美的作品來。

  附故事:有一頭大象在森林里走啊走,(出示已折好的大象)看看大樹,瞧瞧小草,聞聞鮮花,不知不覺就走遠了。他的大象朋友們都不見了。哎呀!這可怎么辦呢?大象都急哭了。我們來幫幫它好不好?

  教學反思:通過本次活動,大大促進了家庭的親子和諧關系,培養了孩子的觀察力、想象力、動手能力等。如果能多讓孩子練習折紙,孩子一定會越來越聰明。

19、大班手工折紙教案20篇簡單

  活動目標:

  1、學習運用繪面、折紙的形式制作手拉手畫面。

  2、能將折好的手拉手的小朋友粘貼到相應的位置上,變成折疊卡。

  3、體驗好朋友一起游戲的快樂。

  4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  5、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

  活動準備:

  圖畫紙、彩色筆、剪刀。 較大的鏡子、歡快的音樂。手拉手折疊卡。

  活動過程:

  一、運用圖片好朋友手拉手,引起幼兒興趣

  1、教師引導:小朋友在干什么?他們拉著手是什么心情?

  1、出示鏡子,請幼兒和好朋友一起手拉手照鏡子,觀察好朋友長得什么樣?

  2、兩個人站在一起是什么樣?好多小朋友手拉手站在一起是什么樣的?

  二、教師示范講解制作方法:

  1、出示俘,幼兒觀察:小朋友和小朋友之間是怎么連接的?(手部分拉在一起)

  2、教師示范折的方法:

  將圖畫紙折疊成 2-3 層,在最上層畫出與好朋友手拉手一起活動的畫面。

  教師負責剪的部分,然后打開,即完成一幅幾名幼兒手拉手一起玩的畫面,體驗折紙、剪的樂趣。

  三、幼兒動手制作,教師巡回指導。

  1、幼兒將幼兒活動資源包中的手拉手折疊卡展開,畫上自己和好朋友的形象特征,體驗好朋友手拉手的快樂。

  2、幼兒折好,教師負責幫忙剪出來。

  注意引導幼兒折的時候要對齊,這樣小朋友的大小才能一樣。

  四、幼兒展示并講解自己的作品。

  1、作品展示:教師運用戶外宣傳欄班報的形式讓幼兒的作品粘貼上去。

  2、討論交流:你的作品是哪一幅?你折的是你跟哪些好朋友一起手拉手玩? 你在班里的好朋友是誰? 自己和好朋友在做什么?

  活動延伸:

  將材料提供到美工區中,供幼兒活動區時間繼續練習,體驗折紙的樂趣,感受與同伴一起陪伴成長的快樂。

20、大班手工折紙教案20篇簡單

  活動目標:

  1、嘗試看簡單的示意圖,學習用往上翻的方法折出小貓頭。

  2、喜愛小貓咪,有折小貓的興趣。

  3、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

  4、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒已有折郁金香的經驗。

  2、材料準備:彩色手工紙、記號筆、貼有雙面膠的冰棍棒、背景音樂、自制視頻《折貓》、折紙步驟圖、黑板。

  活動過程:

  一、認識小貓

  1、今天,我帶來一位動物朋友,你們看看它是誰?(和小貓打招呼)

  2、小貓咪長得怎么樣?它是怎么叫的?

  小結:小貓咪有尖尖的耳朵,大大的眼睛,臉上有胡須,還會喵喵叫,真可愛。

  3、 今天我們用手工紙來折小貓,你們愿意嗎? 二、做小貓

  1、觀看折紙全過程動畫

  (1)你看到了嗎,小貓是怎么折出來的?(兒歌輔助)

  (2)出示步驟圖,引導幼兒觀察

  第一步、第二步像我們折過的什么?(郁金香)怎么樣把郁金香變一變,變成可愛的小貓咪?再次觀看折耳朵分解視頻。(示費點)

  (3)記得要把小貓咪的腦袋向上翻,一邊翻好了,不要忘記另一邊。

  (4)現在小貓咪的腦袋上還缺什么?(眼睛、嘴巴和胡須用記號筆畫,不示范)

  (5)最后要做什么?(給小貓裝上身體)一定要把冰棍棒插在小貓咪的腦袋中間哦!

  (6)怎么插牢呢?(出示冰棍棒,引導幼兒觀察上方的雙面膠)

  2、幼兒折小貓

  (1)現在想不想自己去折一只可愛的小貓咪,要記得折小貓咪的時候要邊對邊,角對角,折痕壓壓平哦!

  (2)提示幼兒看步驟圖,教師邊巡視邊念兒歌進行個別指導,適度幫助。(重 點關注:折紙方法、畫出小貓特征,幼兒的握筆方法)

  (3)提醒做好的幼兒跟朋友們一起玩玩或者自己跟小貓說說話。三、和小貓做游戲

  過渡:你們做了這么多的小貓,我的小貓要來找朋友了!

  師清唱“找朋友”與幼兒互動,適度評價。(關注幼兒看看誰的小貓最像,誰的小貓折得最漂亮)

  1、現在我們一起來找好朋友吧!

  師生共同唱歌曲“找朋友”,幼兒唱著歌曲帶著小貓做游戲。

  師邊做游戲,邊說“你畫得真像小貓”、“你的小貓真漂亮”等。

  2、結束語:寶貝們,今天你們都折了可愛的小貓咪,下次我們再做其他的動物朋友哦!

  附:

  兒歌

  小紙片,方又方,邊對邊,角對角,變出一個三角形; 大三角,對對折,變出一個三角形;

  線寶寶,豎中間,兩頭來做好朋友; 轉一轉,兩只耳朵往上翻;

  大臉變小臉,畫出小貓咪;

  最后裝上小身體,找個朋友做游戲!

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