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小學二年級第二學期音樂教學計劃

時間:2022-10-06

小學二年級第二學期音樂教學計劃

小學二年級第二學期音樂教學計劃

1、小學二年級第二學期音樂教學計劃

一、學生基本情況分析:

本班共有學生33人,其中男同學20人,女同學13人。大部分同學有責任心,在學習過程中能努力向上,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現自己,常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。

二、教材分析

二年級下冊共編成8個主題單元,基本內容包括:聆聽、表演、編創與活動。新教材的曲目選擇,充分考慮到作品的思想性、藝術性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的.識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養學生的創新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。作為全新的教材,此書在編寫中體現了以下的基本理念:

1、強調“以學生發展為本”,注重學生個性發展;

2、以審美為中心;

3、以文化為主線;

4、加強實踐與創造。

音樂教育的本質是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現在課程中,更要體現在音樂教學活動中。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,教材強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等,把音樂置身于大文化中,以文化主題組織教材。

作為一門學科必然有他自身的體系,音樂也不例外,音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞,他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言,學生離開了延長、演奏、創作、鑒賞等音樂時間活動,就很難獲得直接經驗。

新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創編小品、游戲、舞蹈等活動,培養學生的創新精神與實踐能力,讓學生在實踐中體驗,在想象中去創造,促進思維,發展智力。

凸現了“以學為本”的教學思想,根據小學低年級學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。

三、教學目的

1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,初步學習演奏方法。

3、通過音樂游戲,引起學生的興趣,培養學生合作進取的精神,培養學生對音樂的興趣。

4、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

5、培養音樂興趣,樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。

6、培養愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

7、尊重藝術、理解多元文化。

尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品,養成良好的欣賞藝術的習慣,通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風格和情感,了解不同民族的音樂傳統,熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

8、能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情唱或參與齊唱,每學年能背唱4~6首。

9、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情,引導學生積極參與音樂實踐活動。

10、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養審美情趣,促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

11、學習我國優秀的民族民間音樂,接觸外國優秀音樂作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

12、突出音樂學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度。

13、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的接班人和建設著。

14、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

15、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

16、了解我國各民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受三、具體目標

教學措施

1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發現學生的長處,用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學,發揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。

1、總結每節課學生的學習情況,對學生的不足之處及時指出,在下一節課中增加練習,對學生感興趣的、能提高學生積極性的方法,總結出來,加以提倡發揚。

2、針對學生的課堂表現進行反思,想相應的對策,可以向其他老師請教并交流。

教學進度和活動安排

第1周《天天好心情》《快樂小舞區》1課時

第2周《綠色的祖國》《小樹小樹快長高》2課時

第3周《阿里里》《阿細跳月》2課時

第4周《布谷》《春天來了》2課時

第5周《小企鵝》∠極點播傳北京》2課時

第6周《大鹿》2課時

第7周《叮叮咚》《布娃娃彈琴》2課時

第8周《我給太陽打電話》《種太陽》2課時

第9周《六一的歌》《阿里阿西》2課時

第10周《詠鵝》《靜夜思》2課時

第11周五一放假

第12周《簫》2課時

第13周《夏》《晚風》2課時

第14周《在暑假里》2課時

第15周《城堡音樂活動》2課時

第16周《幸福拍手歌》2課時

第17周復習

第18周考試

2、小學二年級第二學期音樂教學計劃

一、學生情況分析。

2年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習,學生對于學校的規章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經常鍛煉,表現非常好。

兩個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%——35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。

二、教材分析。

本冊教材內容有:分為十個單元,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創編等。

1、唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。

2、欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。

3、器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。

4、律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養學生的音樂感知力。

本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

三、教學目標及重難點。

1、教學目標。

(1)知士標:

①認識認識打擊樂器碰鈴和響板!癤X”和“XXXX”,感受音的長短,并且學會正確的演奏方法。

②通過學習歌曲,理解歌曲所包括的小知識。

(2)能力目標:

①學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字。

②通過學習本冊教材,認識一些樂器,初步學習演奏方法。

③通過音樂游戲,引起學生的興趣,培養學生合作進取的精神,培養學生對音樂的興趣。

④通過聲音創編的活動,激發學生對創造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

(3)情意目標:

通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

(4)質量目標:

基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學期新擴展了音樂創造和音樂與之相關的文化內容,發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

2、教學重點:

以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。

3、教學難點:

審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。

四、改進教學的措施。

1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,并按教導處統一備課格式,認真寫好教學詳案。

2、認真執行課時計劃,嚴格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。

3、充分作好課前準備。

4、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現和發問的機會。

5、根據學生身心發展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養學生的學習興趣。

6、根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優補差的途徑:

(1)通過課堂教學。

(2)通過課外藝術活動。

示范:教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

五、教學進度表。

第1周:始業教育,2課時。

第2周:第一課《春天來了》,2課時。

第3周:第二課⊙忘的歌》,2課時。

第4周:復習《春天來了》和⊙忘的歌》,2課時。

第5周:第三課《童趣》,2課時。

第6周:第四課《快樂的舞蹈》,2課時。

第7周:第五課《獸王》,2課時。

第8周:復習《快樂的舞蹈》和《獸王》,2課時。

第9周:第六課《愉快的勞動》,2課時。

第10周:第七課《小音樂家》,2課時。

第11周:復習《愉快的勞動》和《小音樂家》,2課時。

第12周:第八課《靜靜的》,2課時。

第13周:第九課《飛啊飛》,2課時。

第14周:復習《靜靜的》和《飛啊飛》,2課時。

第15周:第十課《跳起舞》,2課時。

第16周:復習《跳起舞》,2課時。

第17周:游戲宮,2課時。

第18周:總復習,2課時。

第19周:總復習,2課時。

第20周:考試,2課時。

3、小學二年級第二學期音樂教學計劃

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:共分為九課,每課包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。

一、教學任務

1,學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識:弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器",提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

1、教學目標

1、情感態度價值觀:

通過音樂教學,學生能夠感受到音樂的各種律動,并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒,能夠正確地表達音樂的情緒,對音樂能夠根據自己的喜好選擇聽賞,能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,樹立基本的價值觀。

2、知識與技能

(1)能夠認識小節、小節線、終止線,知道換氣記號等音樂知識。

(2)能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。

(3)能夠對歌曲進行編創動作和表演,并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏,編創伴奏節奏。

(4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的旋律走向和情感。

3、過程與方法

(1)通過模仿建立學生的音樂認知感受,讓學生對音樂有感性的認識。

(2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂,在體驗中感受愉悅的審美享受。

(3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等,創造合作的氛圍和意識。

(4)在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式,引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。

(5)注重音樂教學方法的實踐,特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,引導學生對比欣賞,從對比中感受音樂的不同特點。

二、學情分析

二年級的學生已經接受了一年的音樂正規學習,在這一年的教學中,學生已經初步掌握了基本音級的認識,并能夠跟琴演唱簡單的旋律。在節奏方面能夠認識基本的簡單的節奏,能夠在音樂中表現出一定的律動自覺性來。但是,在旋律的鞏固上還不夠,立識譜的能力缺乏,節奏的綜合運用能力缺乏,律動的自覺性還需增強。

三、教材分析

本學期教材共有六個單元,其中有唱歌11課,欣賞13課,編創4課,活動2課,歌表演3課,集體舞1課。比較上期的教材來看,欣賞的部分有了較大比重的增加,在歌表演、活動方面也有了更多的重視。

四、教學重難點

(一)重點

1、增強學生對基本音樂技能如節奏練習、旋律跟讀的提高,從而提高學生的專業技能和知識。

2、提高演唱的技巧和方法,做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能夠掌握集中基本的演唱形式。

3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式,能夠辨別其中的音色。

4、積極引導學生參與音樂的編創和表現,在編創和表現中積極合作。

(二)難點:

1、對音樂技能的掌握和學習,特別是對一些特別的節奏的練習是難點。

2、歌唱的技巧和方法,特別是在優美的音色訓練方面有著重要的探索價值,但也是有著較難地方。

3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

3、學情分析:

1、二年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協調統一。因此,要加強練習。

2、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉"樂盲"的帽子。

3、在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的。因此,需要學生先熟悉旋律,再做欣賞。

4、教學措施

1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

2、認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣。

3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。

五、教材分析

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:共分為九課,每課包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下:

唱歌:學習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法,逐漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養學生的音樂感受力。

總之,在音樂教學中實施自主學習,要堅持從培養學生興趣出發,精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學生由教育教學的"被動角色"躍為"主動角色",成為學習活動的主體。

4、小學二年級第二學期音樂教學計劃

學情分析:

小學二年級的學生,對什么事物都很感興趣,但對于音樂知識的了解又顯得比較淺顯。因此在教學過程中,還是要注重教學常規,注重學生學習習慣的培養,并潛移默化的影響學生,通過各種教學方法提高學生的學習興趣。

教材分析

二年級音樂采用的是湖北科學技術出版社的教材,全書有八個單元組成,每個單元設置了“唱一唱”“聽一聽”“玩一玩”等環節,將音樂教學中的聽、唱、游戲有趣的結合在一起。通過音樂游戲的開展,培養學生對音樂的興趣,增強學生的音樂感受。

教學目標:

一、情感態度與價值觀:

1、通過歌曲演唱、音樂聆聽及其他音樂實踐,培養學生對生活的積極樂觀態度,養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

2、通過音樂教學,使學生真正的走進音樂,了解音樂,并在音樂實踐中學會鑒賞音樂,進而喜愛音樂。

二、過程與方法:

1、完整而充分地聆聽音樂作品,獲得愉悅的感受與體驗,并在體驗中充分展開想像,獲得自己特的音樂理解及感受。

2、在教學中引導學生進行以即興式自由發揮創造,發展學生創造性思維。

3、利用集體表演、小組合作等形式,培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

三、知識與技能

1、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態反應。

3、學習常見的打擊樂器。夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、認識簡單的節奏符號。能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

5、認識唱名并能試唱簡單的樂句。

教學措施:

一、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

二、因材施教,對不同的學生采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

三、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

四、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

教學進度:

第一單元過中秋2課時

第二單元唱唱跳跳2課時

第三單元奇妙的天空2課時

第四單元動物世界3課時

第五單元唱游2課時

第六單元要做好孩子2課時

第七單元我們都是小樂手3課時

第八單元常常、算算3課時

音樂測試2課時

機動課時3課時

合計24課時

5、小學三年級第二學期音樂教學計劃

一、學情分析:

三級的學生對音樂已經有一定的認受力,能夠更主動的學習音樂知識和技能,音樂的表現力、創造力都有所提高,但對于音準方面掌握的不太好,還需要我們慢慢地加大這方面的訓練、滲透。

二、教材分析:

三年級是以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學生的興趣為先,從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。

三、教學目標:

通過學習歌曲、欣賞作品,使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操,提高學生的修養,并且做到學生在玩中學,在學中玩達到學習音樂的興趣。培養學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。

四、教學內容:

上冊總共有十二課內容,分別是第一課老師你好,聽賞歌曲∠師你好》,學唱歌曲∠師最理解我》;第二課折紙船,聽賞歌曲《小背簍》、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號》,學唱歌曲《折紙船》,音樂活動;第三課山野童趣,學唱歌曲《采山》、《捉泥鰍》,聽賞鋼琴奏曲×童短笛》,學吹豎笛;第四課音樂家聶耳,學唱《賣報歌》,音樂表演,音樂家故事《小毛頭與賣報歌》,聽賞民樂合奏《金蛇狂舞》;第五課在祖國懷抱里,學唱《在祖國懷抱里》,聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》,聽賞《我為祖國守大橋》,音樂活動《音符之家》;第六課新疆好,聽賞歌曲《新疆是個好地方》,學唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》;第七課火紅的隊旗,學唱《中國少年先鋒隊隊歌》,聽賞與跟唱《紅星歌》,識譜活動《唱唱跳跳》;第八課小貓釣魚,學唱《小貓釣魚》;第九課恢的山寨,學唱∷喲乃》,學唱學跳《擺手舞》,聽賞歌曲《苗嶺的早晨》;第十課多年以前,學唱《多年以前》,聽賞與跟唱《哩哩哩》,游藝活動;第十一課小放牛,學唱和表演《對十》,聽賞《小放!,音樂游戲《誰家的門鈴在響》;第十二課夜,學唱《月圓曲》,聽賞《搖籃曲》,綜合活動《班級音樂會》。

下冊總共有十二課內容,分別是第一課祖國媽媽,學唱《和祖國在一起,和媽媽在一起》,聽賞《我們把祖國愛在心窩里》,唱一唱《釣魚》,吹豎笛×童謠》;第二課春來了,學唱《春來了》,聽賞《杜鵑圓舞曲》,唱一唱《兩只老虎》;第三課愉快的勞動,學唱《剪羊毛》、《我愛我的小鐮刀》,聽賞《鐵匠波爾卡》,音樂活動°唱我唱大家唱》;第四課兩只小山羊,聽賞及表演《兩只小山羊》;第五課小騎手,學唱《我是草原小騎手》,聽賞《賽馬》,吹豎笛《其多列》;第六課母子情,學唱《游子吟》,聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》,活動《獻給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》;第七課友愛之花,學唱《小傘花》,聽賞與跟唱《愛星滿天》,唱一唱《王老先生有塊地》,音樂活動《音符之家》;第八課快樂的節日,學唱《快樂的節日》,音樂表演《我們大家跳起來》;第九課小駱駝,學唱《小駱駝》,音樂活動《走走唱唱》,聽賞《嘎達梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》;第十課夢之船,學唱《夢之船》,聽賞《夢幻曲》,音樂活動《花兒朵朵開》;第十一課音樂家冼星海,音樂家故事《冼星海和風》,聽賞《下山虎》,學唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》;第十二課喜洋洋,學唱《如今家鄉山連山》,聽賞《喜洋洋》,音樂活動《音樂萬花筒》。

五、教學重、難點:

1、學會每一單元的歌曲。

2、讓學生學會表現美的能力。

3、分別從不同的文化,對世界不同的民族的了解。

4、激發學生對用心靈美去愛世界。

5、調動學生的學習興趣‘

6、引導學生體驗勞動快樂與幸福。

7、通過對中外藝術家生平的故事,了解音樂家的品質和代表作品

六、教學方法和措施:

1、多媒體輔助教學

2、利用各種打擊樂編創音樂活動。

3、及時評價學生。

七、教學進度:(略)

八.高教學質量措施:

1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

設計好每堂課的導入,把學校課題“問題引領”運用到教學中,提高學生的學習興趣。

3、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

4、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

5、利用“海娃拾貝”激勵機制,發揮學生的積極性,引導學生發現音樂藝術的美。

6、小學三年級第二學期音樂教學計劃

一、情況分析

1、學生情況分析:

三(2)班,共54人。三年級學生已經初步接觸到具體的音樂知識,學習了一些活潑優美的兒童歌曲,雖年齡小,但學習能力強,能積極參與課堂。本學期繼續讓學生開始系統化的學習音樂知識,并注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。

學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。針對這種現象,要從調動興趣、情趣方面入手,有機滲透簡單的音樂基礎知識,讓他們能在有限的音樂課時間內學習一些簡單的音樂知識,對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點上下功夫,重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

2、教材情況分析:

三年級下冊一共有八個單元,第一單元童謠(童年時光),這一單元的內容表現了少年兒童多彩生活的情景,從中培養活潑、開朗、樂觀的生活態度、啟發智慧,激發創造熱情。;第二單元可愛的家(親情),家庭是社會的細胞,家和萬事興。對父母的親情和對家庭的親情也是對學生進行道德教育的一個重要方面;第三單元農家孩子的歌(熱愛農村)本單元的主題是讓城里的學生更加了解、關心農村的學生,讓農村的學生更加熱愛家鄉,增添自豪感;第四單元綠色的夢(環保)本單元的主題是綠色──環保,讓學生在感性上、理性上更加重視環保,更加自覺地投入綠化造林的勞動中去;第五單元小樂隊(熱愛音樂)本單元的教學重點是掌握四三拍的規律,可用拍手、拍腿的形式打出四三拍的強弱拍,用舞蹈的形式表現四三拍的韻律;第六單元歌聲中的回憶(音樂與社會)歌聲和樂聲中都記載了不少回憶,有美好的、也有痛苦的,有童年的回憶、也有戰斗的回憶。通過本單元的教學,使學生更加體會到音樂與社會生活的關聯,同時也可讓學生說說最值得回憶的是什么;第七單元五十六朵花(民族團結)這個單元主題是從一年級起一直延伸到六年級的重要主題,一是對學生進行民族團結的教育,二是讓學生瀏覽少數民族的主要音樂,豐富音樂閱歷,增添民族音樂的音樂營養;第八單元七彩的生活(熱愛生活)這個單元的內容是反映少年兒童的多彩生活,童年的生活應當是多彩的,絕不只是上課和做作業,要把本該屬于兒童的恢還給他們。

二、教學目標

充分注意三年級學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用個、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。

音樂知識和技能訓練:

(1)指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

(2)指導學生掌握正確的練聲方法;

(3)初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養學生學習音樂的興趣;

(4)通過音樂知識的學習,加強學生對音樂的了解與興趣

(5)通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節奏感;

(6)通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感;

(7)通過集體舞教學,提高學生的綜合素質。

三、教學安排表附后

四、教學措施

1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發聲練習曲;

2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱;

3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導;

5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識;

6、通過律動以及集體舞的訓練,培養學生的節奏感和樂感,加強學生的全面素質;

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育;

8、利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

9、以素質教育為本,不斷提高音樂在素質教育中的作用,并落實于教學,充分發揮音樂課益智、促體、輔德的.功能

7、小學三年級第二學期音樂教學計劃

一、學生基本情況分析:

三年級學生大都活潑可愛,并且喜愛音樂,特別是唱歌與唱游,大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢,自然的發聲方法,有百分之三十的學生能立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項,只有及少數學生有一定的識譜能力?傊,三年級的孩子就像是一張雪白的紙,等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷,相信,經過師生的共同的努力,孩子們的音樂素養將會不斷提高!

二、教材分析:

本教材突出了培養學生的愛好音樂的情趣,重視學生對音樂實踐的主動參與,發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力與創造能力,提高音樂文化素養,豐富情感體驗,陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外,新擴展了音樂創造和音樂與相關文化的內容,重視通過音樂教學活動,發展學生的創造性思維能力及提高學生人文素養。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機的聯系。各單元內容貼近兒童生活,為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中,既注重終結性評價,又注重過程性評價。在評價的形式上,自評、互評、他評相結合,增進學生對音樂課的情感體驗,激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲,樂曲,大多貼近學生的生活,使學生易于學習,樂于學習。

二、全冊教學要求:

1、學唱歌曲。背唱4-6首。學習用正確的口型唱歌,注意咬字,吐字。

2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱,快慢的手段表現歌曲情感。

3、培養立、自信的唱歌的能力。

4、欣賞優秀的歌曲,簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優秀器樂曲,簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優秀民歌、民間歌舞。

5、初步了解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。

6、學習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節奏和旋律短句的練習。

7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲,學習歌表演、集體舞等,注意音樂與動作的配合。

四、改進教學方法,提高質量措施:

1、以新課程理念為先導,深化課堂教學,形成師生互動、共同發展、共同感受、共同創造、表現和享受音樂美的過程。

2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思,使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正,形成“學習、實踐、反思”良性循環的路子。

3、教學研究,特別是適合課程的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。

4、加強自身的基本功的訓練,根據本年級的實際情況加以靈活運用。

8、小學一年級第二學期音樂教學計劃

一、教學內容

一年級下冊總共15課,分別是《小胖胖》、《小雨沙沙沙》、《小動物唱歌》、《我家門前有條河》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《玩具兵進行曲》、《其多列》、《保護小羊》、《小小的船》、《小星星變奏曲》《請你唱支歌吧》《粉刷匠》《我和星星打電話》,《勇敢的鄂倫春》《音樂樂園》讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲,并以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

二、本期教學要求:

1、激發和培養學生對音樂的興趣。

2、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創造。

4、培養樂觀的態度和友愛精神。

三、教學重難點:

1、以學生的音樂審美能力發展為核心。努力遵循學生的審美發展與身心發展的規律,貼近學生的生活體驗、興趣愛好與審美需要,轉變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念,加強情感、態度和價值觀的教育引導和培養。

2、現人文學科的共性與音樂教育個性的統一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內涵,注意對學生人格成長的整體關懷,使學生在學習中能有更多的機會關注中華民族及多元文化的優秀成果;加強音樂與藝術、音樂與其他學科的聯系,使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

3、學生真正成為音樂學習的主體。努力體現以學生發展為本的現代教育理念,突出學生音樂學習能力的發展;加強對學生音樂學習過程和方法的指導,在倡導學生自主、探究、合作學習的活動中,突出體驗、重視實踐、鼓勵創造與反思,努力為學生創設生動活潑的審美學習情境和展現音樂潛能。

4、教育創新的時代要求。以觀念更新為先導,處理好內容選擇的經典性忽然時代性的關系。在倡導自主、合作、探究學習的同時,積極推動現代教學技術的應用。

四、教學措施:

1、以審美為核心,激發學生學習興趣。

2、師生互動,以學生自主學習為主。

3、通過對音樂進行表演,使學生得到合作的體驗。

4、通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂,發展想象力和創造力。

9、小學一年級第二學期音樂教學計劃

一、班級情況分析:

一年級一班共有學生58人,學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發言的'學生很多。在音樂欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲,因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法,并勇于表達自己特的看法。

二、教材分析

新教材強調學生的學,以學生為本,允許學生以自己特的方式學習音樂,允許學生有個性化的立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖為主,教材生動活潑。

三、教學目標:

1、進一步激發和培養學生對音樂的興趣,在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中,為學生提供多方面的音樂感受,培養學生安靜聆聽音樂的習慣,逐步發展學生的內心聽覺,并從中幫助學生了解和熟悉小學生行為規范,自覺遵守社會公共道德。

2、以歌唱春天的音樂來激發學生學習音樂的興趣,開發音樂感知力,體驗音樂美感。在音樂活動中培養學生的協作能力。通過音樂實踐活動,培養學生熱愛大自然的樂觀生活態度。

3、激發培養學生對音樂的興趣,培養學生對音樂的感知力,體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形式展開教學活動,理解并感受人與動物之間的密切關系,豐富學生的情感體驗。

四、教學措施:

1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

10、小學二年級第一學期音樂教學計劃

小學二年級第一學期音樂教學計劃范文

一、學生情況分析

二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習,學生對于學校的規章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經常鍛煉,表現非常好。幾個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。

二、教學目標

(一)知士標:

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板!阿焙汀阿,感受音的長短,并且學會正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲,理解歌曲所包括的小知識。

(二)能力目標:

1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,初步學習演奏方法。

3、通過音樂游戲,引起學生的興趣,培養學生合作進取的精神,培養學生對音樂的興趣。

4、通過聲音創編的活動,激發學生對創造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

(三)情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

(四)、質量目標:基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

三、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

本冊教材內容有:分為八個單元,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創編等。要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的`呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養學生的音樂感知力。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

3、教學重點、難點分析。

教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。

教學難點:審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。

四、改進教學的措施

落實教學“五認真”的具體措施,提優補差。

1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,并按教導處統一備課格式,認真寫好教學詳案。

2、認真執行課時計劃,嚴格把握課堂時間,向40分鐘要效率。

3、充分作好課前準備。

4、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現和發問的機會。

5、根據學生身心發展的特點,適當放低要求,放慢教學進展,打好基礎,培養學生的學習興趣。

6、根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優補差的途徑:

(1)、通過課堂教學。

(2)、通過課外藝術活動。

9、方法:示范:教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

11、小學一年級第二學期音樂教學計劃

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發展,重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學情分析

本學期我繼續擔任一年級的音樂課。從整體的水平看,兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以,但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發言的學生很多。從整體水平來看,這些學生經過一個學期的學習,行為習慣方面進步較大,學習目的性也有所增強,個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律,因此在教學中還是要加強常規教學,這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。

三、教材分析

一年級下冊總共9課:《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、唱等,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、×童短笛》、×童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

四、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2、音樂情緒與情感

(1)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。

(2)樂曲情緒的相同與不同

3、音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應,能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風格與流派

聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風格。

(二)表現

1、演唱

(1)參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

(3)能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情地唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

(5)每學年能夠背唱歌曲9首。

2、演奏

(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

(3)綜合性藝術表演

(4)能夠參與綜合性藝術表演活動。

(5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

(6)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

3、識讀樂譜

(1)認識簡單的節奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

(三)創造

1、探索音響與音樂

(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2、即興創造

(1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。

(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創作實踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創作1——2小節節奏或旋律。

(四)音樂與相關文化

1、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動。

(2)能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參加社區或鄉村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術

(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現音樂情緒。

(3)能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯系。

(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節奏、接派情緒的音樂。

五、教學重點難點

1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。

2、能夠隨著音樂自由發揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

3、感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4、樂于與他人共同參與音樂活動。

六、教學措施

1、在日常生活中多學習,提高自身的文化修養和教學水平。

2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力,用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

4、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

5、豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

12、小學一年級第二學期音樂教學計劃

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發展,重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學情分析

本學期我繼續擔任一年級的音樂課。從整體的水平看,兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以,但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發言的學生很多。從整體水平來看,這些學生經過一個學期的學習,行為習慣方面進步較大,學習目的性也有所增強,個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律,因此在教學中還是要加強常規教學,這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。

三、教材分析

一年級下冊總共9課:《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲,并配以群體的'音樂活動,如:齊唱、唱等,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、×童短笛》、×童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

四、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2、音樂情緒與情感

(1)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。

(2)樂曲情緒的相同與不同

3、音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應,能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風格與流派

聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風格。

(二)表現

1、演唱

(1)參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

(3)能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情地唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

(5)每學年能夠背唱歌曲9首。

2、演奏

(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

(3)綜合性藝術表演

(4)能夠參與綜合性藝術表演活動。

(5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

(6)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

3、識讀樂譜

(1)認識簡單的節奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

(三)創造

1、探索音響與音樂

(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2、即興創造

(1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。

(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創作實踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創作1——2小節節奏或旋律。

(四)音樂與相關文化

1、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動。

(2)能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參加社區或鄉村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術

(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現音樂情緒。

(3)能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯系。

(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節奏、接派情緒的音樂。

五、教學重點難點

1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。

2、能夠隨著音樂自由發揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

3、感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4、樂于與他人共同參與音樂活動。

六、教學措施

1、在日常生活中多學習,提高自身的文化修養和教學水平。

2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力,用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

4、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

5、豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

13、小學一年級第二學期音樂教學計劃

一、班級情況分析:

一年級一班共有學生58人,學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發言的學生很多。在音樂欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲,因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法,并勇于表達自己特的看法。

二、教材分析

新教材強調學生的學,以學生為本,允許學生以自己特的方式學習音樂,允許學生有個性化的立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖為主,教材生動活潑。

三、教學目標:

1、進一步激發和培養學生對音樂的興趣,在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中,為學生提供多方面的音樂感受,培養學生安靜聆聽音樂的習慣,逐步發展學生的內心聽覺,并從中幫助學生了解和熟悉小學生行為規范,自覺遵守社會公共道德。

2、以歌唱春天的音樂來激發學生學習音樂的興趣,開發音樂感知力,體驗音樂美感。在音樂活動中培養學生的協作能力。通過音樂實踐活動,培養學生熱愛大自然的樂觀生活態度。

3、激發培養學生對音樂的興趣,培養學生對音樂的感知力,體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形式展開教學活動,理解并感受人與動物之間的密切關系,豐富學生的情感體驗。

四、教學措施:

1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

14、小學三年級第二學期音樂教學計劃

一、班情分析

三年級有4個班,一共197人,從音樂學習的情況來看,學生學習態度都比較端正,能認真上好每一節音樂課。學生學習興趣濃厚,能充分發揮自己的想象力、創造表演能力,從中體驗藝術活動帶來的快樂。

二、教學內容分析

教材包含十課,各單元內容之間有一定的聯系。教師可根據需要來設計教學的順序和內容的組合,達到多種訓練或知識運用的要求。教師應依據各單元教學目標。即抓住訓練重點,又要有所兼顧,充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用,通過具有提示性的練習和提問來培養及發展學生對音樂的注意力、想象力和感受,理解音樂的能力。

三、教學目標

1.從學生已有的生活積累和情感體驗出發,通過對童謠歌曲的學習,學生能夠理解和體會歌曲所表現的意境和情趣。

2.有興趣關注世界其他民族與地區的藝術,初步感受不同文化的藝術表達方式。搜集常見的藝術符號,初步了解它們的象征意義。

3.突出音樂藝術學科特點,啟迪智慧,陶冶情操,培養審美情趣,使學生身心得到發展。

4培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單的樂譜能力。

5.了解我國各民族的優秀民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,擴大視野,使學生具有初步的感受、表現音樂的能力。

6.注意音高、節奏準確,適當加入輪唱和二聲部合唱,要求聲音和諧均衡。

7.口琴或葫蘆絲器樂訓練。要適合學生的接受程度,循序漸進,充分激發學生的學習興趣。

四、教學措施

1.將自己對某些生活和自然現象的感受、體驗與藝術家對它們的表達聯系起來,嘗試用自己喜愛的藝術方式表達出自己的體驗和感受。

2.觀賞或傾聽表現民族風格、動物感情、童話等常見情感的作品,將不同情感,用語言、身體、聲音等即興表現出來,并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯系起來進行討論。

3.參與班級、學校、社區、家鄉的節日、慶典、聯歡等活動,了解其中出現的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品,嘗試模仿或參與一項活動。

4.比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區別;區別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色;嘗試用某些媒體制作簡單的道具,配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現身邊的自然變化。

5.良好歌唱習慣的培養。

6.介紹民族樂器、打擊樂器,加強學生對民族音樂的熱愛,從而激發對祖國的熱愛。

15、小學三年級第二學期的音樂教學計劃

小學三年級第二學期的音樂教學計劃

一、學生基本情況分析:

本年級學生,他們大都活潑可愛,并且喜愛音樂,特別是唱歌與表演,大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢,自然的發聲方法,有百分之五十的學生能立、自信、有表情的進行律動和即興動作。學生在識譜與欣賞方面是弱項,但我相信,經過師生的共同的努力,孩子們的音樂素養將會不斷提高!

二、教材分析:

本教材突出了培養學生的愛好音樂的情趣,重視學生對音樂實踐的主動參與,發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力與創造能力,提高音樂文化素養,豐富情感體驗,陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外,新擴展了音樂創造和音樂與相關文化的內容,重視通過音樂教學活動,發展學生的創造性思維能力及提高學生人文素養。本冊教材各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機的聯系。各單元內容貼近兒童生活,為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中,既注重終結性評價,又注重過程性評價。在評價的形式上,自評、互評、他評相結合,增進學生對音樂課的情感體驗,激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲,樂曲,大多貼近學生的生活,使學生易于學習,樂于學習。

三、全冊教學要求:

1、學唱歌曲。背唱4—6首。學習用正確的口型唱歌,注意咬字,吐字。

2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱,快慢的手段表現歌曲情感。

3、培養立、自信的唱歌的能力。

4、欣賞優秀的歌曲,簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優秀器樂曲,簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優秀民歌、民間歌舞。

5、初步了解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。

6、學習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節奏和旋律短句的練習。

7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲,學習歌表演、集體舞等,注意音樂與動作的'配合。

四、改進教學方法,提高質量措施:

1、以新課程理念為先導,深化課堂教學,形成師生互動、共同發展、共同感受、共同創造、表現和享受音樂美的過程。

2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思,使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正,形成“學習——實踐——反思”良性循環的路子。

3、教學研究,特別是適合課程的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。

4、加強自身的基本功的訓練,根據本年級的實際情況加以靈活運用。

五、全冊教學進度:

課題、內容、課時數

第一課、春天、四課時

第二課、可愛的動物、四課時

第三課、童趣、四課時

第四課、音樂會、四課時

第五課、牧童之歌、四課時

第六課、愛祖國、四課時

第七課、老師的歌、四課時

第八課、愛和平、四課時

第九課、家鄉美、四課時

第十課、擁、四課時

復習、游戲宮、四課時

16、小學二年級上學期音樂教學計劃

小學二年級上學期音樂教學計劃

一、發聲訓練部分

1、繼續唱好a、i等韻母,逐步做到音色統一。

2、在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。

3、以統一的音色,獲得較自然而優美、明亮而圓潤的童聲。

4、練習連音和非連音的唱法。

5、唱好帶復韻母的字,做到正確清晰。

二、視唱、知識、練耳部分:

1、讀譜知識:認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a———e在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符,知道它們各休止幾拍。

2、視唱部分:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節奏)在教師幫助下視唱4~8小節的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。

3、練耳部分:聽辯同一音組內的兩個音、三個音的.高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區別。

三、欣賞部分:

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析:

本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名,及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點,為學生設計此方面的練習唱曲譜打下基礎。

第二,本學期所學的歌曲大多數是二拍子的,強弱分明、節奏感強,對學生今后的學習是一個預備期。所以,在這學期要多方面為這一點打基礎,要讓學生自己體會到強弱的規律。

另外,每首歌都有律動和舞蹈。所以,本學期著重讓孩子鍛煉身體的協調能力,以及聽聲能力。能自行根據音樂節奏來做動作。另一方面,發展學生的創編能力。

學生情況分析:

本學期學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。

學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

提高教學質量措施:

1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

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