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大班教案量一量,稱一稱

時間:2022-10-06

大班教案量一量,稱一稱

大班教案量一量,稱一稱

1、大班教案量一量,稱一稱

  一、教學目標:

 、弊層變和ㄟ^親自參與活動,知道自己身高、體重的變化,懂得自己的身體是在不斷生長的。

 、才囵B幼兒能夠關心自己的身體變化,發展自我意識。

  二、活動準備:

  幼兒入園時的身長圖和體重表。

  三、活動過程:

  (一)出示幼兒剛入園的身長圖和體重表,引起幼兒觀察,并進行討論。

 、边@些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的幼兒外形)

 、采厦嬗行┦裁?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)

  小結:這些都是我們剛上幼兒園時保健老師給我們量身高,稱體重的表,上面的一根竹子和一個小砣就表示那時我們的身高和體重。

  (二)通過操作活動對比,讓幼兒感知其中變化,了解自己在長大。

 、毙∨笥,現在你們的身高和體重有沒有變化?

 、舱堄變含F場量身高稱體重,再貼上表示身高的竹子和小稱砣。

 、痴堄變涸谟^察對比,了解其中變化。

  小結:剛才我們發現小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子,竹子越長越高,說明小朋友長高了,小稱砣越來越多,說明小朋友變重了。我們長大了。

  (三)通過討論,知道我們長大了,學會了許多本領。

  “現在,我們長大了,在幼兒園學會了哪些本領?”(從生活自理能力、學習、游戲等方面去討論)

  小結:我們長大了,學會自己吃飯,能高高興興上幼兒園,會講故事,會念兒歌,拍皮球,玩各種游戲,今后我們還會長大,學會更多的本領。

  四、親子活動

  建議家長在家中一角,為孩子做兩顆生長樹,一棵記錄身高的變化,一棵記錄體重的變化,并定期為孩子測量。

  五、活動評價:

 、敝雷约涸诓粩嗟亻L大;

 、仓鸩綄W會關注自己身體的變化。

2、大班科學教案你猜,我猜,大家猜

  活動目的:

  1、通過讓幼兒猜答案,激發幼兒的探索欲望,發展幼兒的想象力,鼓勵幼兒創造性地去思考問題。

  2、在“競猜”中,豐富孩子的科學知識,激發熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1、幻燈片四張。

  2、 《十萬個為什么》的碟片一張。

  活動過程:

  一、激發興趣。

  師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽嗎?”

  二、基本過程:

  1、 (1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”

  幼兒自由競猜,并說出自己的理由,鼓勵幼兒大膽想象。

  (2)出示三個答案標志,讓幼兒選擇,請幼兒想好自己的選擇合,等老師說:“1、2、3”后,就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。

  請幼兒說出自己選擇的理由。

  (3)“到底誰的答案正確呢?請看……”師放碟片。

  (4)幼兒再次回答,哪個答案正確,并說出理由。

  師小結:大象怕老鼠,因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

  2、 按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥在找蟲子的時候,為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?

  (因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的,還是實的,空的疾里面就可能有蟲子)

  3、 熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)

  4、 刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼:因為狐貍很聰明,它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁,小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)

  三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事,你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物,給小動物編故事,結束。

3、大班科學教案你猜,我猜,大家猜

  活動目的:

  1、通過讓幼兒猜答案,激發幼兒的探索欲望,發展幼兒的想象力,鼓勵幼兒創造性地去思考問題。

  2、在“競猜”中,豐富孩子的科學知識,激發熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1、幻燈片四張。

  2、《十萬個為什么》的碟片一張。

  活動過程:

  一、激發興趣。

  師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽嗎?”

  二、基本過程:

  1、(1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”

  幼兒自由競猜,并說出自己的理由,鼓勵幼兒大膽想象。

  (2)出示三個答案標志,讓幼兒選擇,請幼兒想好自己的選擇合,等老師說:“1、2、3”后,就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。

  請幼兒說出自己選擇的理由。

  (3)“到底誰的答案正確呢?請看……”師放碟片。

  (4)幼兒再次回答,哪個答案正確,并說出理由。

  師小結:大象怕老鼠,因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

  2、按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥在找蟲子的時候,為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?

  (因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的,還是實的,空的疾里面就可能有蟲子)

  3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)

  4、刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼:因為狐貍很聰明,它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁,小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)

  三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事,你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物,給小動物編故事,結束。

4、大班科學教案你猜,我猜,大家猜

  活動內容:大班科學活動°猜,我猜,大家猜》

  活動目的:

  1、通過讓幼兒猜答案,激發幼兒的探索欲望,發展幼兒的想象力,鼓勵幼兒創造性地去思考問題。

  2、在“競猜”中,豐富孩子的科學知識,激發熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1、幻燈片四張。

  2、《十萬個為什么》的碟片一張。

  活動過程:

  一、激發興趣。

  師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽嗎?”

  二、基本過程:

  1、(1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”

  幼兒自由競猜,并說出自己的理由,鼓勵幼兒大膽想象。

  (2)出示三個答案標志,讓幼兒選擇,請幼兒想好自己的選擇合,等老師說:“1、2、3”后,就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。

  請幼兒說出自己選擇的理由。

  (3)“到底誰的答案正確呢?請看……”師放碟片。

  (4)幼兒再次回答,哪個答案正確,并說出理由。

  師小結:大象怕老鼠,因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

  2、按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥在找蟲子的時候,為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?

  (因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的,還是實的,空的疾里面就可能有蟲子)

  3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)

  4、刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼:因為狐貍很聰明,它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁,小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)

  三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事,你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物,給小動物編故事,結束。

5、大班語言教案d,t,l

  教學目標:

  1、學會d t n l四個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。

  2、學會d t n l與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。

  3、初步學會朗讀音節句,懂得詞語連讀,能有感情地朗讀兒歌。

  4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字,并能在一定的語境中使用。

  教學重點:聲母d t n l 的發音及dtnl與韻母拼讀音節。

  教學難點:nl的發音及nl與韻母的拼讀。

  教學準備:一根筷子、投影片、聲母卡片、一把雨傘、磁帶

  教學時間:3課時

  第一課時

  課時目標:

  1、學會dt兩個聲母,能讀準音,記清形。

  2、學習dt與單韻母的拼音。

  3、能夠看圖說一句完整的話。

  教學過程:

  (一)復習檢查。

  1、卡片認讀聲母:bpmf,這些字母我們稱它們什么?(聲母)聲母一般都站在音節的最前面。

  2、認讀韻母卡片,這些字母我們稱它們為什么?(單韻母)再人帶調韻母,教師講解:聲調都標在韻母上面。

  3、復習帶調音節bápábàmāmùbùmǒ等。

  4、認讀生字和詞語:爸、媽、我、爸爸、媽媽

  (二)導入新課。

  這節課,我們要學習兩個聲母和它們的拼音。比一比,看哪個小朋友最認真,最聰明,學得最好,讀得最準。

  (三)教學聲母d。

  1、看投影說話引出d:圖上畫了什么?它會發出什么聲音?說話:鼓棒敲鼓,咚咚咚。

  師引出:鼓聲“咚”的聲母就是d,板書:d。

  2、教學d的發音,記清形。

  (1)聽:教師示范發音,舌尖頂住上顎,堵住氣流,然后舌尖突然離開,讓氣流沖出來。

  (2)看:教師范讀時的口形,發音部位。

  (3)讀:領讀,齊讀,正音。

  (4)記:馬蹄聲響ddd像個反6ddd左下半圓ddd

  3、教學d的書寫。

  (1)范寫:兩筆寫成,半圓也在2樓。

  (2)書空:作業本上寫三個。

  4、教學d與單韻母組成的音節。

  (1)板書d,聲母是→d。板書ì,韻母是→ì。聲音不中斷,緊接著帶出ì,直呼→dì。板書:dì。

  (2)開火車讀di的四聲,組詞讀。

  (四)做課中操。

  (五)教學聲母t。

  1、出示雨傘,引出t:請同學看彎彎的傘柄,今天我們要學的第二個聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書:t,將雨傘打開,傘面張開后,在傘柄上加一橫,就是t了。

  2、教學t的發音,記清形。

  (1)看、聽:用薄紙放在嘴前,示范dt的區別。(發t時,嘴里有一股氣送出。)p、t一樣。

  (2)讀、記:領讀、輪讀、正音。順口溜記:傘柄朝下ttt。

  3、指導t的書寫。

  4、拼讀t與單韻母組成的音節。

  (1)t---ī---tī誰會讀?t---ū---tū?

  (2)拼讀tatetitu及四聲連讀。

  (六)鞏固復習。

  1、卡片讀dt。

  2、對比讀:b---p---df---t(念順口溜,做動作強化記憶。)

  3、看實物猜字母。

  拿一把小花傘,傘柄朝上,(f),傘柄朝下,(t),學生讀字母。

  第二課時

  課時目標:

  1、學會n、l兩個聲母,能記清形,讀準音。

  2、學會n、l與單韻母的拼音。

  3、能看圖說一句完整的話。

  教學過程:

  (一)復習檢查。

  1、復習字母:bpdtmfa

  2、拼讀音節:dìdi、māma、bàba

  (二)導入新課。

  今天我們又要認識兩位新朋友,出示課題?凑l學得又好又正確。

  (三)教學聲母n。

  1、猜謎引入:兩個門洞是什么字母?齊復習,兩個門洞mmm。今天我們要學一個門洞的n,板書n。

  2、教學n的發音,認清形。

  (1)誰能看圖,自己編一個順口溜?(一個門洞nnn,一扇小門nnn,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。)

  (2)教師范讀、領讀、齊讀、輕讀、正音。

  3、教學n和á的拼音。

  板書:n---á---ná,請同學自己試著拼讀。(指名讀)聲母n,韻母á,直呼ná。進行na的四聲練習。

  4、指導書寫。

  (四)做課中操。

  (五)教學聲母l。

  1、看圖,說話引出l:圖上畫著誰,他在干什么?(一個小朋友拿著小棒在趕豬,樂得哈哈笑。)“樂”的聲母就是“l”。板書:l

  2、讀準音,認清形。

  (1)范讀,講解讀n時,鼻翼兩側微微振動,而發l時,沒有這種感覺。(開火車練習)

  (2)記憶字形:一根小棒lll。

  (3)教學l和í的拼音。

  板書:l---lí---lí(指名拼讀,集體拼讀,開火車練習四聲。)

  (4)指導書寫:在四線格的三樓的四分之三處起筆,往下寫到第三條線為止。

  (六)復習鞏固。

  1、猜字母游戲:小馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母?

  2、找朋友游戲。

  教師:我請xx找朋友。(全體學生有節奏地拍手)

  學生:我來找個好朋友。(邊說邊上臺)

  教師:聲母d,ddd。

  一學生:d是我的好朋友。(取出d的卡片)

  眾學生:對對對!d是我們的好朋友。(如錯)錯錯錯!請你仔細找朋友。

  第三課時

  課時目標:

  1、鞏固學過的聲母,使學生能牢固掌握。

  2、繼續練習拼音讀音節。

  3、初步學會朗讀音節句,懂得詞語連讀,能有感情地朗讀兒歌。

  4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字,并能在一定的語境中使用。

  教學過程:

  (一)復習檢查。

  1、猜字母游戲。

  2、卡片認讀聲母。

  (二)鞏固dtnl的字形。

  1、比較區分:bd、ft、mn、bp

  (1)請同學看看b和d有什么不同?

  (2)編故事猜謎語區別。(傘柄朝下ttt,傘柄朝上fff)

  (3)區別mn,想想這兩個聲母的兒歌,n和m有什么不同?(兩個門洞mmm,一個門洞nnn)

  2、做找朋友的游戲。

  (三)拼音練習。

  1、開火車拼讀音節。

  2、出示卡片:dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù注意這就是詞語,詞語單一個意思。讀詞語要連讀。(范讀、領讀、開火車。)

  (四)看圖拼音節,認生字。

  1、看圖說話,圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎?

  2、出示帶拼音的詞語:大米、土地、馬、兔,根據拼音讀一讀。

  3、這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記住?

  4、擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友?

  5、誰能用上這些詞語來說一句話?

  (五)拼讀兒歌。

  1、出示兒歌《輕輕地》,請學生自己拼讀,你讀懂了什么?

  2、你會拼讀哪些音節,做做小老師帶著大家讀一讀。

  3、教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

  4、在老師的指導下試讀兒歌,說說兒歌講了什么?

  (六)鞏固練習。

  1、拼讀音節。

  2、跟錄音讀課文。

  (七)總結課文。

  這幾節課,我們學會了聲母dtn

  l和它們的拼音。并能拼讀詞語和兒歌,還認識了幾個生字。小朋友們學得很認真。課后,小朋友們要多用拼音卡片來練習聲母和單韻母的拼音。

6、大班語言教案i,u,ü

  教學目標:

  1、學會i、u、ü3個單韻母,能認清字形,讀準字音。

  2、學會正確認讀i、u、ü的帶調韻母。知道ü上標聲調時,上面的小圓點不寫。

  3、會在四線格里抄寫i、u、ü三個單韻母。

  課時安排:2課時

  第一課時

  教學目標:教學單韻母i、u并抄寫。

  教學過程:

  一、復習檢查。

  1、猜謎語。

  (1)白鵝倒影是什么韻母?

  (2)圓臉小姑娘,小辮右邊扎。這是什么韻母?

  (3)像個圓圈是什么韻母?

  2、抽讀字母卡片。

  二、教學單韻母i。

  1、看圖說話引出i。

  圖上畫著什么?圖上畫著一件衣服。i的發音與“衣”的音相同。

  2、教學i的發音,認清字形。

  (1)發音要領:發音時嘴比發e時開得更小,只留一條小縫,舌前部升高,接近上腭,舌尖抵住下齒背,讓氣從舌尖和上腭中間自然流出。

  (2)教師范讀、領讀。

  (3)記憶字形。

  i像什么?順口溜:“像支蠟燭i、i、i!

  3、書寫指導:先寫豎,再寫點,兩筆寫成。

  三、教學單韻母u。

  1、看圖說話引出u。

  圖上畫著什么?“樹上有一只烏鴉!睘貘f的“烏”就是u。

  2、教學u的發音,認清字形。

  (1)發音要領:發音時把嘴唇收攏,嘴唇比發o時更圓更小,舌尖后縮,舌根抬高,讓氣從小洞中出來。

  (2)教師范讀,領讀。

  (3)記憶字形。

  可用順口溜:“像只茶杯u、u、u!

  3、書寫指導:u一筆寫成。

  四、鞏固復習。

  第二課時

  教學目標:教學單韻母ü并抄寫。6個單韻母的復習鞏固、帶調認讀。

  教學過程:

  一、復習檢查。

  二、教學單韻母ü。

  1、看圖說話引出ü。

  “一條大魚水中游!边可以說“一條魚兒吹著泡泡!

  2、教學ü的發音,認清字形。

  (1)發音要領:發音時嘴唇撮成一小圓洞,舌頭位置跟發I一樣,讓氣流經過舌頭與上腭之間,由小圓洞中出來。

  (2)教師范讀、領讀。

  (3)記憶字形。

  順口溜:“小魚吹泡ü、ü、ü!毙◆~吐出的泡泡就像ü上的兩點。

  三、教學i、u、ü的四聲。

  1、i的四聲。

  ī這件衣服真好看!í咦!我的鉛筆在哪兒?

  ǐ拿把椅子您請坐。ì你的意思我明白。

  告訴學生,I標上聲調時,上面不寫小圓點,因為戴上了帽子,小圓點就看不見了。

  2、u的四聲。

  ū、ū、ū,火車嗚嗚叫。ú、ú、ú,沒有就是“無”。

  ǔ、ǔ、ǔ,一二三四五。ù、ù、ù,我們愛公物。

  3、ü的四聲。

  他姓於ǖ、ǖ、ǖ。我吃魚ǘ、ǘ、ǘ。

  天下雨ǚ、ǚ、ǚ。一塊玉ǜ、ǜ、ǜ。

  四、復習鞏固。

  1、打亂順序讀i、u、ü的卡片。

  2、用多種方法訓練帶調讀。

  (1)看教師手勢讀。

  (2)教師報聲調學生讀。

  (3)教師讀帶調韻母,指名在黑板上取帶調卡片。

  (4)指定兩學生,一人拿出一張韻母卡片,并報聲調,另一人讀出帶調韻母。

  五、完成課堂作業。

7、大班教案過新年,做賀卡,表愿望

  活動由來

  新年即將來臨,幼兒對新年會有許多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活動重點,在于引發幼兒對新年的積極的情緒體驗,讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,產生良好的愿望,從而健康愉快地過新年。

  通過賀新年活動,可以激發幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感,培養幼兒的表現力。其中“我長大了”,以自己的變化引發幼兒對新年的渴望!敖o新年老人寫信”,表達自己的愿望!白鲑R卡”激發幼兒與人交往?傊,活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線,促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發展。

  一、活動目標

  1.樂意對周圍人表達自己的祝福。

  2.知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

  3.學習一些表達的方法。

  二、重點和難點

  1.激發幼兒喜歡過新年的情感。

  2.愿意表達自己在新年里的愿望。

  三、活動準備

  1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

  2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個“賀卡展”。

  3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

  四、活動流程

  感知經驗,自己身高體重,自己穿小的衣服激發情感,談話表達情感給新年老人寫信,做賀卡,送賀卡

  (一)感知經驗

  1.準備自己的身高體重卡。

  說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄,也可創設一個角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

  2.與父母一起準備自己穿小的衣物。

  說明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經長大了的感性經驗。

  (二)激發情感

  1.說說我們在長大。

  說明:

 、倏梢韵日f說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。

 、诳梢哉f說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

  2.記錄現在的情況。

  說明:記錄現在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

  (三〕表達情感

  1.給新年老人寫信。

  說明:畫畫自己在新一年里的愿望。

 、倮蠋熆梢砸龑в變河懻搶懶鸥袷剑

  a.畫新年老人的頭;

  b.畫自己的愿望;

  c.畫自己的頭或寫上自己的名字;

  d.寫日期。

  老師可根據班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,以激發幼兒與新年老人交流的愿望。

 、诮榻B自己信的內容。

  老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

 、垡部蓪⑿艑懡o親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與的交流。

  2.做賀卡。

  說明:①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

 、谡務勛约合不囊粡堎R卡。

  老師引導:

  a,從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。

  b.從卡的內容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。

 、塾變簞邮肿隹。

  3.送賀卡。

8、幼兒園環保教案大班社會教案綠色環保,保護地球

  幼教網整理了關于幼兒園環保教案:大班社會教案綠色環保,保護地球,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動準備

  磁帶、錄音機;

  發放家長邀請函;

  活動前和幼兒一起練習走模特步;

  場地布置,制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌。

  活動目標

  在活動中能大膽地展示自己;

  利用環保廢舊材料制作服飾,體現“綠色環保,保護地球”的活動主題;

  感受與父母一起活動的快樂,愉快的度過在幼兒園的最后一個“六一”兒童節。

  活動過程

  一、導入活動

  1.師:在浩瀚的宇宙中,有一顆藍色的星球,這顆藍色的星球就是我貌同的家園。小朋友,你們知道這顆星球叫什么嗎?(地球)對呀,地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天的長大,可是最近她很生氣,知道為什么嗎?

  2.幼兒自由回答

  3.小結

  原來地球上的人在那亂砍樹木,地球媽媽的綠色衣服都被破壞了,做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒等,也都到處亂扔,都快讓地球媽媽變成垃圾場了,怎么辦呢?

  4.幼兒自由活動

  5.小結

  對呀,我們應該關心我們的共同家園,今天是“六一兒童節”,是我們在幼兒度過的最后一個節日,我們應該為地球媽媽做點有意義的事情,讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來,好嗎?那么,這些垃圾還有沒有用呢?我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明,利用自己的雙手,可以制作一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今天,就讓我們用這些東西打扮自己,可以請爸爸媽媽幫忙,好嗎?

  二、幼兒和家長制作

  1.要求利用各種廢舊材料制作衣服,打扮自己和孩子。

  2.小心制作工具的擺放,注意安全。。

  三、時裝展示秀

  1.師:呀,小朋友都好漂亮呀,你們見過服裝表演嗎?那你們想不想上來和模特一樣走一走呢?

  2.提出要求

  (1)按學號排隊,每個幼兒和家長一起上臺。

  (2)由其他家長在下面打分,一位老師統計,并及時記錄在幼兒名單上。

  (3)最后評出“最佳模特獎”和“最佳服裝設計獎”

  四、頒獎

  1.師:今天我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服,你們開心嗎?地球媽媽也很開心,把她打掃的干干凈凈,她給小朋友準備了很多的禮物,你們看,漂亮嗎?等一會每個小朋友自己去領一份,好嗎?

  2.今后我們要怎么關愛我的地球媽媽呢?(不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等)

  3.幼兒回答,結束活動。

9、小班英語教案head,shoulders,knees,toe

  head,shoulders,knees,toe

  Teachingaims:

  1.KidsenjoytojointheEnglishactivity

  2.Kidscanknowthemeaningofthesongandsingwithteacher.

  3.Tolean:Head,shoulders,knees,toes.

  Teachingaids:

  pictures,flashcards,hammer.

  Teachingste

  A.warmup:

  1.Greeting.

  2.T.P.R:touchyour…

  B.Present:

  1.showthepictures:Head/houlders/knees/toes,letthekidspointtotheirHead,shoulders,knees,toes.

  2.readafterteacher

  C.drill:

  1.followteachertosingthesong“Head,shoulders,knees,toes.”.

  2.Game“touchinggame”

  a.Listentoteachercarefullyandtouchtheflashcards.withahammer.

  b.T:“TouchyourHead,shoulders…

  S:Usetheirfingerspointtotheirhead/shoulders/knees/toes.

  singthesongtogether.

  D.Review:Showtheflashcardsandreview:Head,shoulders,knees,toes.

10、中班體育教案頭發,肩膀,膝蓋,腳

  活動目標

  能根據音樂的節奏,速度邊唱邊做相應的動作。

  學習與同伴合作表演,體驗合作的樂趣。

  重點難點

  能根據音樂的節奏,速度邊唱邊做相應的動作。

  活動準備

  在日;顒迎h節中播放歌曲,讓幼兒感受歌曲的旋律美。

  活動過程

  1、師和幼兒一起演唱歌曲,并啟發幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時,手就摸到哪里)。

  2、導幼兒編創歌詞與動作。

  啟發幼兒想一想:還可以拍身體的什么部位,并提醒幼兒注意身體各部位的順序性,要求邊做邊唱,做與唱要協調。

  3組織幼兒合作表演律動。

  教師示范,邊唱邊拍一位幼兒相應的身體部位,引發幼兒合作律動的興趣。

  鼓勵幼兒找到同伴合作表演的律動,要求能友好地拍同伴相應的身體部位。

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