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頂崗支教實習總結的報告

時間:2022-10-06

頂崗支教實習總結的報告

頂崗支教實習總結的報告

1、頂崗支教實習總結的報告

  大學生短期支教活動如今已經成為青年志愿者公益活動的主要形式之一。你知道實習支教心得體會范文是什么嗎?接下來就是小編為大家整理的頂崗支教實習總結的報告,供大家閱讀!

  頂崗支教實習是我們青海師范大學的一項重大舉措,就師范生而言,其目的在于磨練學生在艱苦環境當中的毅力,培養一個準教師所需的基本教學技能,為日后方便從事教學工作提供一個訓練平臺,同時也為我們當中未來要從事教師職業的學生提供一個實踐舞臺,為他們今后的順利教學奠定堅實的基礎。

  頂崗支教從xx級開始到我們xx級已經舉行了三屆,他對我們來說是個很好的鍛煉機會,也是很好的`體現自身價值的機會。我們可以通過頂崗支教實習給自己一個明確的定位。在實踐中接觸與本專業相關的實際工作(當然,有的與本專業不對口),可增強專業技能,鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論去立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來提高實踐動手能力,為以后走上社會打下一定的基礎。通過學習我們可以把實習中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學習中有針對性地解決。我想這就是實習的真諦所在。

  近一個學期的實習已經過去一半,回顧實習的日子,有辛酸,有歡悅。實習當中,我們收獲頗豐,下面做具體介紹:

  情況概述

  在圓滿結束校出征儀式之后,我們幾位實習生(黃佳佳因參加9月中旬的全國司法考試比我們來晚了一步)于XX年8月30日乘大巴來到熱水奧凱民族寄宿制完全小學,收到校領導的熱情接待和款待。我們心中既喜出望外又忐忑不安,不知道等待我們的將是什么。這邊開學晚,直到9月5號,校園的寂靜才被學生的喧鬧聲所打破。初來乍到,人生地不熟。學生們也以好奇的眼光望著我們,偶爾有些尷尬。清閑的日子不長久,我們原以為這邊是中學,到了之后才知道這是剛剛建立不久的小學。校長對我三個大學生十分看好,其他教師更是以一種欣賞的眼光期待著。我們被教務主任馬老師指定為各年級的班主任。本身這邊學生就少,由于生員不夠,每個年級就是一個班,我張俊被指定為四年級的班主任,同時給一年級的學生帶語文;他趙洪強被指定為一年級的班主任,同時給我們班帶數學;另一個黃佳佳被指定為五年級的班主任,同時給學前班的學生帶數學。職責清晰后,我們便以一名教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及班級的管理中。接下來把我們實習班主任的工作做一總結:

  班主任工作

  由于學生少(全?偣步50號人),這對于我們班主任的工作壓力減輕了不少。本班總人數只有七人,男生兩名,女生五名。他們特別喜歡我,在我看來,在學校我們是師生關系,其實,我把他們當作我的弟弟、妹妹看待。在班里,他們總是圍在我的周圍……

  第一堂課,我記憶猶新。講《觀潮》,先做了個自我介紹,之后導入新課,嘴皮子有些不利索,第一次正式在講臺上講課,緊張在所難免。學生不以為奇,漸漸地,我真正地融入到這個班集體當中。學生特別聽話,原先這個的班主任是李長芳老師,現在管電教,算年齡,我也比她小不了多少,她算是我的師姐。她跟我講,這個班原來學習很出色,有幾位學生特別有才,不過后來轉走了,有些遺憾,F在這個班的情形不如以往,當了解到這些情況后,我覺得我這個班主任該有所作為了。

  在班級管理方面,我遵循原則。首先選了班長和學習委員,大家從一年級到四年級一直在一起(有一個是從山西平遙轉過來的,上完一學期還要回去,他的學籍還在那),感情很深,大家一致要求王蘭艷同學當班長,馬秀英當學習委員,我完全同意他們的選擇。班委選出了之后,真正要做的就是如何把班級管理好,使班風良好。這對我來說很容易做到。

2、頂崗實習報告總結

  時間如流水轉瞬即逝,半年的頂崗實習生活在忙碌中悄然而去;厥啄切┡c學生相處的日子,雖然有過彷徨與失落,有過傷痛和疲憊,但當我真的要離開他們的時候,心頭卻涌起一種說不清的情愫:期待中有一份惆悵,快樂中夾雜著淡淡的憂傷。這些復雜的情感包含著我對這里和藹可親的老師的尊敬,對這里活潑可愛的學生的留戀,以及對這段實習生活的依依不舍。

  在當初抉擇是頂崗實習還是教育實習的時候,我曾經猶豫過,因為我對自己缺乏信心,不知道自己能否成為一名合格的人民教師。但我想,人的一生中,總該有一些特別的經歷來使生命更厚重些,讓青春更絢麗些,于是,我決定了,我要通過頂崗實習來歷練自己的人生。的確,這半年的實習生活是我大學中最濃墨重彩的一筆,也在我的生命中留下了絢爛多彩的回憶。

  20xx年8月21日上午,從**出發,經過四個多小時的舟車勞頓,我們師生四十余人終于到達了**縣。我們這一批實習生被分到了七個學校進行實習,但我們并沒有直接去各自的實習學校,而是先在縣一中接受了為期一周的培訓。培訓的時間雖然不長,但對我們這一批還未走出大學校園仍然稚氣未脫的實習老師卻意義重大。這次培訓的內容很多,有教學工作、班主任工作等多個方面,但通過這次培訓,我最大的收獲在于思想認識的轉變。在此之前,我一直把自己當成學生,試想,如果你自己都不把自己當成老師看待,那么,學生又怎么能把你當成老師呢?經過這幾天的學習,我認識到自己的身份已經從一名大學在校生,轉變成了一名實習老師。

  培訓結束后,我來到了我的實習學校--車疃中學,在這里完成了為期二十二周的頂崗實習。這五個多月的頂崗實習是我踏上工作崗位之前的崗前培訓,是學生到老師的角色改變,更是學校到社會的環境轉變。通過此次實習,我收獲了寶貴的教學經驗,體會到了人民教師的酸甜苦辣以及所肩負的責任,以下是我對實習工作的總結:

  一、 教學工作

  1、 聽課階段

  剛到實習學校的前兩周,學校并沒有立即安排我們上課,而是讓我們先聽課。同樣是聽課,但現在聽課跟以前完全不一樣了。以前聽課是為了學習知識,而現在聽課是學習教學方法,目的不同,上課的注意點就不同,F在聽課注意的是老師怎樣講課,如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等等,作好聽課記錄,多學習老師的教學方法和經驗。()在這段時間里,我不僅聽了數學課,還聽了一些其他學科的課,無論聽什么課,最終都能滿載而歸。

  2、 上課階段

  聽課結束后,學校教務處的張主任給我們分配了指導老師,我的指導老師是七年級的數學老師翟老師,我跟著翟老師帶七年級一班和二班的數學課。

  既然有了指導老師,我就開始了虛心的學習。由于我們都教七年級的數學,所以我經常去聽翟老師的課,聽課也有很大的收獲。比如,翟老師的引入,每次都能引得恰到好處,還有她講課很有激情,也很細致,特別能吸引學生的注意力,這些都給了我很大的啟示和啟發,對我教學技能的提高有很大的幫助。

  翟老師對我也很關心和負責,我的每一節課她都堅持來聽課,并在課后細心地幫我評課,針對我在課堂上出現的缺點提出寶貴的意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,不斷提高教學水平。

  每一節課都是一個成長的機會和過程,每一次上課都以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結合,在教學中注意抓住重點,突破難點,認真完成上課的每一個環節,在課后做好輔導工作,注意分層教學。在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。嚴格要求自己,尊重學生,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利地完成了教育教學任務。

  二、 教育調查與研究

  由于我的實習學校是一所體育學校,學生的文化課成績普遍較差,于是,我們根據學校的實際情況,選擇了比較有代表性和針對性的調研課題--"亂班治理和后進生轉化",來進行調查和研究。

  確定了調研的課題后,我們精心設計了調查問卷,在校長、老師以及學生之間作調查,回收問卷后,總結調查結果,并運用教育理論知識對調查結果認真、仔細、科學的進行分析總結,并且提出了可行性的建議。

  根據調查結果,我們從一個側面了解了基礎教育所存在的一些問題,這些問題和經驗,無論是對實習工作還是將來的教育工作都有很大的幫助和啟發。

  三、 生活方面

  實習這段時間,除了在教育教學方面的進步之外,在生活方面也有很大的收獲。

  和我一同來這個學校實習的還有六位同學,由于我們的專業各不相同,所以來實習之前,我們七個人互不相識,是頂崗實習讓我們相遇、相識、相知、相惜。

  收獲了這六份珍貴的友誼,也是此次頂崗實習的一大收獲。我們在一起互相聽課評課,互提意見,共同進步;我們在一起出謀劃策,想方設法提高學生的成績;我們在一起洗菜做飯,共同烹制出可口的佳肴;我們在一起找水抬水,在水管被凍壞的日子里。我貌同經歷了初為人師的緊張和喜悅,我貌同分享了生活中的酸甜苦辣,我們互相傾訴著幸福與悲傷,我們給彼此依靠和力量,這份難得的經歷,我們終身難忘。

  一個學期即將過去,在學校領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記師大"懷天下,求真知"的校訓,以"學高為師,德高為范"為自己的座右銘,為人師表,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,以一名優秀教師的標準嚴格要求自己,從一個沒有經驗的大學生成為了一個對班級有一定管理能力的老師?赡苡袝r候一份耕耘并不能得到相應的一份收獲,但我始終堅信,沒有耕耘,就一定不會有收獲。

  實習有苦有樂,有歡笑有淚水,有數不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識,增長了經驗;實習讓我堅定了學習的信心,給予我勇氣;實習帶給我無價的人生閱歷,是我人生中最寶貴的一課。

3、支教頂崗實習報告

  一、樹立正確的思想

  作為一名支教生要知道我們在做的是一件非常有意義的事情: “促進城鄉教育均衡發展,推動新農村建設 ”。在師大我們必須遵守校紀校規,來到撫寧縣支教,自己的社會角色發生了改變,工作和學習的地方也發生了改變。但集體主義思想不能發生改變,紀律觀念和時間觀念絕對不能丟,一點也不能含糊,要始終貫穿在支教的整個過程。

  我所在的學校是撫寧縣墳坨中學,這是一所半寄宿制中學。學校有著:作息時間、課程安排、兩操制度、教師值班日志、每周例會等制度和規定,必須得嚴格執行。這體現著一個人嚴謹的工作態度和良好的工作習慣。也只有自己以身作則,才能夠正確的教導學生,培養學生良好的行為習慣和優良的道德品質。

  我們赴昌黎、撫寧縣支教隊共 26名同學,都分配到了各個地方,我們仍然是一個集體,我們這是一項集體活動,個人行為表現的好壞直接反映了我們這個團隊的面貌。我們大家都在努力做好自己的工作,為集體和個人爭光。大家不為名利默默無私地工作,學生成績的進步就是衡量我盲作好壞的一個重要指標。有些同學喊:吃不好、睡不好、條件差、太苦了。難道別的同學就是在天堂嗎?這樣的結果是:不可能因為你喊就能改變了現實,更不可能給調換地方。 “某某同學吃不了苦 ”就會放在人們的嘴邊。有些同學如果行為習慣不好或是違紀,那便會在河北師范大學教育系統受到通報批評,這樣的話,我們這個團隊得到的評價就是: “整體還行 ”,就不會是 “圓滿的完成任務 ” 。所以說:好事不出門,壞事傳千里嘛。

  二、盡心竭力地工作

  到崗后,校長給我們安排工作、課程或是其它工作,我們用心去做,開動腦筋,巧妙構思,用科學、合理、合情的方法去做。責任心要強,一定要把它當成自己的事情,高效率、高質量的完成。更重要的是要勤快,善于發現需要干的事情,及時去做,使得使得學校地我們的工作能夠認可。

  我是名主要從事化學教學的頂崗實習生,在這所學校主要擔任化學教學,也擔當初三。 1班的班主任工作。同時由于歷史教師懷孕待假,還臨時擔任歷史課的教學工作。需要我做的工作很多,工作量很大。

  在我實習的這所學校的每位老師工作都非常認真,充分利用有限資源或創造有利條件最大限度地把自己的知識傳授給孩子們,提高他們的學習成績,培養他們良好的行為品質。所以我積別人之所長補自己之所短,來完善學;瘜W教學工作。作為一名化學教育工作者,我熱愛這份事業,愿意付出自己的心血。

  三、充分展示自我能力

  對于勇敢和堅強的人來說,困難是最好的伴侶。來到一個新的環境中應該具有一雙火眼金睛,要善于發現工作中的空白和不完善,通過自己的智慧和雙手把它改變。但是要遵循一個重要原則:在突出自己專業的前提下,再百花齊放,否則就會成為 “小貓釣魚 ”。

  看到該學校的文藝事業不怎么樣,我們就開展了文化藝術節活動。豐富了同學門的課余生活。

  在專業方面把別人不能做的,自己要把它拿下,把別人做不好的要把它做好!自己拿不下的要虛心請教或配合別人拿下,要合理合情,不能硬逞能,也不能干脆不做,它是辨證的。

  四、微妙的人際關系

  人不是以自然人生存于世,而是以社會人生存的。所以說在社會中就會遇到形形色色的人,支教學生在有些時候即使自己做的好,在同事們面前,要親近、隨和、虛心、不敢自吹,可是在自己的專業方面,做的必須完美,讓別人心服口服,但切記,永遠不能 “老王賣瓜 ”,例如有些老師想提前回家,跟我調課,我很痛快的就答應了,人家說: “瑩瑩以后你要是病了,困了,我給你上 ”這是同事之間最容易拉近關系的事情。如果不愿換,千萬不要一口拒絕,要先找理由,委婉地拒絕,這樣不傷感情。會上校長表揚了,他們也會說: “人家干的就是不錯。 ”要學會融入,但大原則不能違背。

  和領導之間永遠是服從關系。建議要選擇時機,委婉的提出,我是年輕人,即便人家不是領導,也是自己的長者,尊敬對方要放在首位,眼里要有活,腿要勤,社會上的司機,工頭,上級領導也經常在,老校長有時也來,見什么人說什么話。要切記言多必失。

  要具備會品對方的品性的能力。尊重、理解和寬容別人,主動和別人溝通,生活在一個人際圈會很受歡迎的。也要切記別人給自己 “穿小鞋 ”。

  五、學會狹義的生活

  人生做不完的事:吃、喝、拉、撒、睡。再加上七情六欲也許就是指導狹義的生活。

  來到學校天氣太冷,首先要解決的問題就是取暖,得會生爐子,爐子燒的旺,家才能暖和,還要注意煙筒的通氣性, “人為實,火為虛 ”這是一句古話,確實有道理。碳的塊大了,架起來,爐子才燒的旺。我們在學校是自己做飯,要賣爐具、煤氣灶、鍋、鏟子、勺子、搟面杖、刀、案板等,其次是油醬醋、花椒、大料、蔥、姜、蒜、味精、大米、白面、黃豆、綠豆,最后是日常蔬菜采購土豆和白菜,學生從家里拿,其他的要精打細算,一天工作,一頓忙活,坐在飯桌前,吃著自己親手做的飯菜 愜意!

  以上五方面所述,也許就是我逐漸走向成熟的標志吧!

4、頂崗支教實習報告

  頂崗實習支教是青海師范大學的一項重大舉措,為了使各校參加“領雁”工程的老師能安心學習,學校在我們大四的實習時間到各個學校頂崗支教。這對我們師范生來說是一個很好的鍛煉機會,也是很好的體現自身價值的機會。我們可以通過頂崗實習給自己一個明確的定位。在實踐中接觸與本專業相關的實際工作,可增強專業技能,鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論去立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來提高實踐動手能力,為以后走上社會打下了一定基礎。通過實習我們可以把實習中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學習中有針對性地解決。爭取在畢業前改掉自身的缺點,我想這就是學校安排我們大四實習的目的。

  實習4個多月很快就要過去了,回憶實習的日子我的心情很復雜,但實習的日子過得很充實,收獲很大,總結如下:

  一、實習的基本情況

  我是門源實習分隊的一員,在門源第一小學頂崗實習,在四年級4班班實習教授《數學》上冊和四年級的《信息技術》。在課堂教學方面,在頂崗實習的教學工作中,共完成包括新授課、復習課、試卷講評課等形式的18篇教案,教學工作計劃1篇、復習計劃3篇,上課60余節,自習若干,聽課30節次。

  二、主要收獲

  1、教學方面

  從9月1日到12月20日,我處于頂崗支教階段,由于剛開始上有關質量的習題課到有關時間的測量、數學探究的新課,剛上新課時是聽指導老師一節課后,自己再到其他班講授。這樣等同于簡單的復制,沒有自己的上課思路和風格。指導老師聽了我幾次課后指出了一些缺點,并幫助我指正。在第二章《觀察物體》的教學時基本上是自己的思路上課,提前一天寫教案,修改集體教案,第二天早上,請指導老師指正,提出修改意見,然后再進行教學。這樣一點點的形成了自己的上課思路和風格。在與學生的配合上由最初的自己唱角戲到后來與全班同學進行配合,同學積極發言,形成了良好的課堂氛圍。

  在課堂上偶爾會有學生講話或者其他不該做的事情發生,對于這些事情的處理上也有了一些方法,比如用一些幽默的語言解決,多數采用的方法就是冷處理,在課堂上突然停止,用眼睛盯著擾亂的學生,直到他停止為止。對于課堂管理上,也從指導老師那學到了一些方法?偨Y起來就是要“嚴肅”。進入教室就要嚴肅,樹立自己的威嚴,在適當的時候發一次威,這樣學生就會對老師有一定的畏懼感,就不會在課堂上擾亂。

  在習題課的處理上,也找到了方法,比如選擇題,我先把答案寫在黑板上親同學自己訂正,把錯的題報給我,然后再進行講解,這樣就節省了一些時間,提高了課堂效率,而且具有了針對性。對于科學探究題的講解,先請同學發言,聽聽學生的思路,然后進行指正,最后給出自己的答案,這樣就調動了學生的積極性,同時也對他們的答案進行了指正,增強了學生做探究題的興趣。

  在新課的講解上,也充分體現了學生的主題地位,教師的主導地位。在教學過程中,教師以提問的形式調動學生思考問題,積極參與課堂,進行師生互動,同時,對于學生回答的問題進行點評,指出優點和缺點。

  從09月02日到09月10日,我轉入實習階段,在這階段我以聽課為主。聽了諸多位老師的課,發現了他們各有各的風格,學到了很多不同的教學方法。在09月15日進行了我的公開課,雖然在開始時出現了一點意外,但后面上的還是比較順利,時間的把握也很好。在課后,也得到了眾位老師的好評。

  在這期間也聽了實習小組同學的公開課和學校老師的公開課,從他們身上學到了很多,王萬玲老師的教態、黃老師的細致、孔繁香老師上課節奏的控制。

  在實習的過程中,由于董老師,王老師生病,我到一班、六班進行代課,又接觸了100多名學生,同時給自己的實習生活畫上了圓滿的句號。

  在這兩個月來與辦公室的老師形成了良好的關系,從他們身上我學到了很多教書育人的方法和為人處世的方法。很感謝他們。

  2、班主任實習方面

  很榮幸能跟優秀班主任鄭老師實習,學習班級管理的方法和經驗。對于班級管理中最平凡最重要的就是班級的日常管理:班級早讀的管理、班級衛生的管理、課間操的管理、中午自修的管理、反復學的管理,這些看似平常的細小的管理將影響一個集體的發展。

  每天早上7:30分左右,學生進入校門,同時我也出現在班級,學校規8:00中開始晨讀,但學生早到學校的這20分鐘的時間一定要管理好,有的學生把這寶貴的20分鐘給白白浪費了,也有極少數的學生利用者20分鐘抄作業,所以一定要在學生進教室時我也到達教室,督促同學快速進入學習狀態,開始早讀,這樣就可以避免了抄作業現象的發生。

  對于課間操的管理,包括晨跑間操和眼保健操,在晨操時要管理學生的排隊、跑步,要求學生做到快、靜、齊。由于初一年級的學生集體性和紀律性還不強,所以一定要時刻督促,促進學生養成良好的習慣,形成集體的榮譽感。同時,做事就是做人,從晨操中就可以看出這個人對待事情的態度,正所謂態度決定一切。要從早操中對學生進行教育,對于眼保健操也是如此。

  對于中午自修的管理,就是要督促學生能夠立完成作業,營造一個良好的學習氛圍,同時在自修時間里對有疑問的同學進行答疑,及時解決學生的問題。

  對于放學的管理,就是要督促值日生完成值日工作,并關窗、鎖門,確保班級財產安全。

  在實習期間與班級學生共同商討確定了班歌《隱形的翅膀》,班歌在一定程度上給予了學生學習的動力,給了他們一個夢想,給了他們一個方向。在實習期間,召開了三次主題班會,第一次就是《隱形的翅膀》班歌的學習和自己夢想的暢談。

  3、生活方面

  在生活上,我們實習小組的同學相互關心,相互照顧。同時,學校的老師也給予了我們很多的愛。在天氣突然變冷時,章老師打給我電話,問我需不需要她給我帶衣服,鄭老師也是如此。讓我在他鄉感受到了家的溫暖。學校的午飯也很豐盛,營養搭配很好,很喜歡學校的飯菜。

  4、學習方面:

  學校的每位老師都是我學習的對象,老師對教學上的嚴謹認真,對學生無微不至的關心,堪稱為人師表。

  三、存在問題與今后設想

  在這兩個月時間里,雖然自身的專業素質有所提高,但仍需改進,尤其是自己上課時語言的起伏還不夠,在今后的工作中要不斷加強。對于班級管理上,還是很難看出學生的心思,情緒的變化,相信這需要在工作中不斷摸索改進。相信在不久的將來,我會成為一名合格的人民教師。

5、頂崗支教實習報告

  時光飛逝,我在柳城縣大埔中學為期兩個月的頂崗實習支教結束了。

  大埔中學在柳城縣城上,屬于城鄉結合部,學生來自附近的村莊或者臨近鄉鎮的村上。我頂崗實習上的課程是初三年級思想品德,授課于三個教學班。104班41人,105班39人,106班29人,其中104班和105班是內宿班,105班是外宿班。每個教學班一周三節思品課,我一個星期總共上九節課。教學所用教材是湖南師范大學出版社。我兼任105班的實習班主任。

  頂崗實習期間,我本著“千教萬教教人求真”的理念,在思想上積極進取,學會換位思考,站在學生的角度為學生著想,將心比心,努力克服在教學上和班主任工作上的重重困難。

  “學高為師,身正為范”我一直謹記于心,要想讓學生學好,我自己必須做好示范和榜樣。所以實習期間,我時刻注意自己的一言一行,不做有損教師形象、有損師院形象的事。

  實習期間,我總共上了初三年級思品課的第二、第三、第四單元,共16節新課48個課時,復習課和試卷講評課6個課時,總共54個課時。在教學上,我認真地備好每一堂課,圓滿而優秀的完成了教學任務。

  學校的教學硬件設備很好,每個教室都有多媒體及電子白板教學設備。同時,因為柳城縣在進行“2371高效課堂”實驗,正全面推廣使用“導學案”教學,所以每次備課時我都會對教育局下發的導學案進行研究,再結合大埔中學的實際情況做調整和修改,接著按照導學案的思路制作課件。初三年級的思品課件是全由我來制作的?紤]到初中思想品德課程注重學生情感、態度、價值觀和能力的培養,而知士標則是其次的,所以我在備課時,特別注意收集課件素材,巧妙使用歌曲、視頻、動畫、小游戲等,在課堂上以新穎性和特性吸引學生的注意力,讓學生投入課堂的學習。調動學生學習的積極性,讓學生感到思品課程并不是單調枯燥的說教。同時,人手一份導學案,我安排了學習目標展示、課前預習、小組合作探究、小組展示、學習小結等環節,讓學生能夠以歡快的心情掌握本節課的知識點,并記錄在導學案和課本上。

  在課堂教學之后,我注意自我的教學反思和學生的課后反饋。我在不斷地反思中,不斷的改進,學生們越來越喜歡我輕松愉快的課堂,成績也有了大幅度的提升。104班的段考思品科目平均分躍居年級第二名,105班居年級第四名。學生們很開心,我作為教師看到學生學有所獲,內心也是相當的歡喜。

  在完成本職教學任務之余,我還代我的指導老師,完成了全縣初一年級上冊思想品德第五單元第二節《生活離不開法律》和第三節《維護權利,履行義務》導學案的設計,初次試手,得到了指導老師的好評。

  在大埔中學實習期間,我兼任105班實習班主任,主要負責督促學生早晚讀、檢查課間操、宿舍和清潔區的保潔情況。因為我會用當地的方言桂柳話,所以我和學生的溝通交流省事多了。初三年級的學生是學校的“老大”,某些行為態度、價值觀要改變,不是一朝一夕的事。105班屬初三年鹼比較難以管理的那一類,學生比較調皮搗蛋,但我還是沒有放棄。每次維護紀律我都要軟硬兼施。我通過與學生耐心的談話,讓學生明白在學校玩手機、通宵打網游、翻圍墻外出買煙和吸煙、談戀愛等的危害,并認真從思想上反省,在以后的學習生活中努力改進。同時我也不承諾放棄使用“嚴厲”的手段,例如呵斥、沒收一些不該出現的東西,比如香煙,但我會讓學生明白這樣是為了他們能夠更加健康快樂的成長。

  我和學生們的年齡相差無幾,也有許多共同語言,學生們很喜歡和我說心里話。我時常也耐心的傾聽,并盡力的幫助學生解決一些青春期的煩惱,贏得了學生們的信賴。

  本次的頂崗實習,無論在教學上還是在班主任工作上,我都感觸頗深,獲益匪淺。

  教學上,我備課的理念也能更加的“貼近學生、貼近生活、貼近時代”,我的教學技能、教態都能展現自如,課件制作技術更加純熟,處理課堂突發事件的能力也得到了非常大的提升。

  班主任工作上,我掌握班級管理的基本套路和處理具體某項事情的方法,知道了要的關愛學生,打開與學生溝通的閘門,多用心的傾聽,站在學生的角度想問題。特別是處在青春叛逆期的中學生,要多一點諒解和呵護,這樣才能取得學生的信賴,“親其師,信其道”。同時,班級的管理也不能太過于維護學生,還要“恩威并施”,適當的嚴厲守愛學生的必要一招。

  在教學上的不足之處是在課堂上控制不好一些非常調皮搗蛋的學生,適時的德育滲透也沒能做得更好,教學理論有待進一步提高。在班主任工作上,在教育調皮學生上的方法還欠缺,太過于維護學生,讓某個別學生有時變本加厲,不知悔改。

  每一種生活,都有其價值,這是我堅信的。頂崗實習是我的選擇,不管曾經的歲月帶給我多少的疲憊,我始終無悔于頂崗實習。我也堅信信,本次頂崗實習讓我更有信心去走接下的路。

6、頂崗實習支教總結報告

  導語:總結與計劃是相輔相成的,要以工作計劃為依據,訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。接下來歡迎大家前來查閱頂崗實習支教總結報告范文。文章希望大家喜歡!

  時光飛逝,我在柳城縣大埔中學為期兩個月的頂崗實習支教結束了。

  大埔中學在柳城縣城上,屬于城鄉結合部,學生來自附近的村莊或者臨近鄉鎮的村上。我頂崗實習上的課程是初三年級思想品德,授課于三個教學班。104班41人,105班39人,106班29人,其中104班和105班是內宿班,105班是外宿班。每個教學班一周三節思品課,我一個星期總共上九節課。教學所用教材是湖南師范大學出版社。我兼任105班的實習班主任。

  頂崗實習期間,我本著“千教萬教教人求真”的理念,在思想上積極進取,學會換位思考,站在學生的角度為學生著想,將心比心,努力克服在教學上和班主任工作上的重重困難。

  “學高為師,身正為范”我一直謹記于心,要想讓學生學好,我自己必須做好示范和榜樣。所以實習期間,我時刻注意自己的一言一行,不做有損教師形象、有損師院形象的事。

  實習期間,我總共上了初三年級思品課的第二、第三、第四單元,共16節新課48個課時,復習課和試卷講評課6個課時,總共54個課時。在教學上,我認真地備好每一堂課,圓滿而優秀的完成了教學任務。

  學校的教學硬件設備很好,每個教室都有多媒體及電子白板教學設備。同時,因為柳城縣在進行“2371高效課堂”實驗,正全面推廣使用“導學案”教學,所以每次備課時我都會對教育局下發的導學案進行研究,再結合大埔中學的實際情況做調整和修改,接著按照導學案的思路制作課件。初三年級的思品課件是全由我來制作的?紤]到初中思想品德課程注重學生情感、態度、價值觀和能力的培養,而知士標則是其次的,所以我在備課時,特別注意收集課件素材,巧妙使用歌曲、視頻、動畫、小游戲等,在課堂上以新穎性和特性吸引學生的注意力,讓學生投入課堂的學習。調動學生學習的積極性,讓學生感到思品課程并不是單調枯燥的說教。同時,人手一份導學案,我安排了學習目標展示、課前預習、小組合作探究、小組展示、學習小結等環節,讓學生能夠以歡快的心情掌握本節課的知識點,并記錄在導學案和課本上。

  在課堂教學之后,我注意自我的教學反思和學生的課后反饋。我在不斷地反思中,不斷的改進,學生們越來越喜歡我輕松愉快的課堂,成績也有了大幅度的提升。104班的段考思品科目平均分躍居年級第二名,105班居年級第四名。學生們很開心,我作為教師看到學生學有所獲,內心也是相當的歡喜。

  在完成本職教學任務之余,我還代我的指導老師,完成了全縣初一年級上冊思想品德第五單元第二節《生活離不開法律》和第三節《維護權利,履行義務》導學案的設計,初次試手,得到了指導老師的好評。

  在大埔中學實習期間,我兼任105班實習班主任,主要負責督促學生早晚讀、檢查課間操、宿舍和清潔區的保潔情況。因為我會用當地的方言桂柳話,所以我和學生的溝通交流省事多了。初三年級的'學生是學校的“老大”,某些行為態度、價值觀要改變,不是一朝一夕的事。105班屬初三年鹼比較難以管理的那一類,學生比較調皮搗蛋,但我還是沒有放棄。每次維護紀律我都要軟硬兼施。我通過與學生耐心的談話,讓學生明白在學校玩手機、通宵打網游、翻圍墻外出買煙和吸煙、談戀愛等的危害,并認真從思想上反省,在以后的學習生活中努力改進。同時我也不承諾放棄使用“嚴厲”的手段,例如呵斥、沒收一些不該出現的東西,比如香煙,但我會讓學生明白這樣是為了他們能夠更加健康快樂的成長。

  我和學生們的年齡相差無幾,也有許多共同語言,學生們很喜歡和我說心里話。我時常也耐心的傾聽,并盡力的幫助學生解決一些青春期的煩惱,贏得了學生們的信賴。

  本次的頂崗實習,無論在教學上還是在班主任工作上,我都感觸頗深,獲益匪淺。

  教學上,我備課的理念也能更加的“貼近學生、貼近生活、貼近時代”,我的教學技能、教態都能展現自如,課件制作技術更加純熟,處理課堂突發事件的能力也得到了非常大的提升。

  班主任工作上,我掌握班級管理的基本套路和處理具體某項事情的方法,知道了要的關愛學生,打開與學生溝通的閘門,多用心的傾聽,站在學生的角度想問題。特別是處在青春叛逆期的中學生,要多一點諒解和呵護,這樣才能取得學生的信賴,“親其師,信其道”。同時,班級的管理也不能太過于維護學生,還要“恩威并施”,適當的嚴厲守愛學生的必要一招。

  在教學上的不足之處是在課堂上控制不好一些非常調皮搗蛋的學生,適時的德育滲透也沒能做得更好,教學理論有待進一步提高。在班主任工作上,在教育調皮學生上的方法還欠缺,太過于維護學生,讓某個別學生有時變本加厲,不知悔改。

  每一種生活,都有其價值,這是我堅信的。頂崗實習是我的選擇,不管曾經的歲月帶給我多少的疲憊,我始終無悔于頂崗實習。我也堅信信,本次頂崗實習讓我更有信心去走接下的路。

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